七年级思品下册 7生活处处有情趣同步教案 鲁教版

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1、7生活处处有情趣同步教案课题生活处处有情趣使用人审阅人课时第　课时（总　课时）课型新授课主备人教学目标[情感、态度、价值观]　　　培养高雅的生活情趣，拒绝庸俗的生活情趣[能力]能够辨别生活中的高雅与庸俗的生活情趣，理解培养高雅情趣的重要性[知识]认识到情趣有高雅和庸俗之分，明确二者之间的界限。重点难点情趣有雅俗之分要培养高雅情趣教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备你有哪些情趣？中考考题培养高雅情趣的作用板书设计生活处处有情趣高雅和庸俗的区别情趣有雅俗之分要培养高雅情趣生活处处有情趣有益于身心健康开发智力

2、和创造力教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入出示几种情景：当我一进入球场，所有的烦恼全部忘得一干二净在实验制作时，我能感受到创作的快乐思考：你有过类似同学的感受吗？尝试回答5`互动探究情趣有雅俗之分生活处处有情趣区别高雅与庸俗从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题指导学生阅读思考：南沙群岛的永暑岛远离祖国大陆，难熬的寂寞，成为水兵的心理威胁，孙教官通过举办讲座，办报、学习、有趣的娱乐活动、做小鱼的标本、比赛拾海螺，为战士弹吉他，唱歌杨叶学习之余，喜欢看课外书，如一些名人传记和有趣的小说，这天她在做完作业

3、之后，拿起一本小说看起来，正在这个时候，妈妈进来，生气地对她说：“现在初中的学习比小学紧张多了，你怎么不多花点时间在功课上？”杨叶不服气地说：“我已经把该做事情做完了，看点儿课外书有什么不好？”请你回答：我同意她的说法，理由是：我同意他的说法，理由是：听讲理解将思路引到本课中学生四人一组讨论交流：岛上水兵的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上学生读中学生主要任务是学习，应该把主要精力放到学习，看课外书会分散学习的注意力人们常说：“兴趣是最好

4、的教师，”培养兴趣，如读一本好书，对中学生培养情趣，陶冶情操，追求高品质的生活很有意文如果对你进行调查，你会如何回答？思考回答列出几种反应学生答出产生的这种现象的原因10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究要培养高雅的生活情趣有益于身心健康有助于开发人的智力和创造力指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解晶晶喜欢摄影，假期中和父母一起旅游，在路上拍了不少相片，回家之后，她把相片进行整理，并注明时间地点，和父母一起重温假期中的趣事丽丽热衷于打扮，喜欢穿一些奇装异服，把心思都用到穿着打扮上，并且很多社会青年经常来找她的

5、麻烦。出示漫画指导学生观察思考：并回答问题小明喜欢下棋，每天做完作业就打邻居下棋，并且在学校的象棋比赛中获得了一等奖小方特别喜欢集邮，看到别人信封精美的邮票，就把它撕下来，并进行收藏小红是班里的生活委员，为了美化教室，就做了好多装饰品，放在教室的各个角落里，让教室感觉就像是自己的家一样，讨论思考领悟感受思考：晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？两种不同的生活情趣，对她们的个人生活有什么不同的影响？回答阅读上面的文字，你有什么感悟，说出来大家一起分享你和你的同学所喜欢的明星是谁？为什么喜欢他？这些明星带给你哪些各级方面的影响？有可

6、能带给你哪些消极的影响？用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？30`40`小天是个游戏迷，每到周末，就向父母撒谎，说是教师补课矫正补偿点拨上面的材料中，有哪些是高雅的生活情趣？哪些是庸俗的生活情趣？培养高雅的生活情趣对个人和社会有什么意文？做题补偿45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运

7、用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处