八年级语文上册 14 故宫博物院导学案（无答案） （新版）新人教版

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1、14故宫博物院一、目标呈现：1、熟读课文，掌握生字词2、整体感知课文内容，根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。3、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。4、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。5、了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感。学习重点1、把握文章大意，了解故宫布局特点。2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。学习难点1、认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。资料链接：故宫简介：故宫旧称紫禁城，位

2、于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史,在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。事实上，故宫博物院现在中国一共有两处，北京故宫博物院和台北故宫博物院，两者均为世界著名的旅游胜地。此外，1986年在沈阳故宫的基础上建立了沈阳故宫博物院。本文具体指的是北京故宫博物院。二、

3、预习热身1、给加点词注音矗立鳌头金銮殿湛蓝琉璃额枋蟠龙藻井中轴线击磬攒鎏金2、词语解释横贯：矗立：鳌头：迥然不同：井然有序：3、初读课文，概括主要内容，提出你的问题。我的问题：（1）（2）（3）三、活动探究活动一：1、浏览全文，细读第一段回答：（1）故宫坐落在什么地方？（2）故宫的名称还有哪些？（3）为什么叫紫禁城？（4）这段还介绍了故宫哪些方面？2、齐读第二段，思考：（1）我们知道本文的说明对象是故宫，那么说明对象的特征是什么？看谁能又快有准地在文中找出来。（2）这些特点之前的那些文字介绍的是什么？运用了什么说明方法？（3）、

4、朗读3、4段，说说以下句子运用了什么说明方法？体现了故宫三大特点的哪些方面？“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。”——“三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。”——“每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云”——“一千多个圆雕鳌头”——活动二：1、阅读全文，根据课文内容完成故宫博物馆的布局示意图。2、我们学过的《中国石拱桥》和《苏州园林》都是事物说明文，这篇也不例外。前两文分别采用的是时间顺序和逻辑顺序，那么本文采用了什么说明顺序？具体说明如何介绍的。活动三：研讨4-10自然段1、请大家齐读第4段并归纳段意。1、那么接下来，

5、概说之后应该就是分说了，大家找找三大殿分别对应文中哪几个自然段？这里运用了什么说明方法？2、请大家齐读5-8段（1）作者介绍了太和殿的哪些方面，（2）运用了什么说明顺序？（3）这一段运用了哪些说明方法？举例说明。（4）太和殿体现出故宫三大特点中的哪些特点？（5）为什么要重点介绍太和殿呢？4、浏览9、10段，了解中和殿和保和殿的用途。5、前朝建筑中的三大殿在此就介绍完了，接下来，大家快速浏览12至15段，回答：（1）作者介绍了内廷的哪些建筑，各有什么用途？（2）与前三殿相比，后三宫有什么不同？这运用了什么说明方法？（3）堪比苏州园

6、林的是故宫的哪处建筑？运用了什么说明方法？四、盘点提升：请画出你所在学校的简单平面图，请按照一定的空间顺序介绍涪陵第九中学，要求顺序合理，重点突出。五、我的收获