七年级上册语文 皇帝的新装-

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1、皇帝的新装·教学设计 教学内容本课在教材第139—146页。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自负。教学目标 ◆知识与能力1．了解童话的基本特点。2．提高朗读和默读的能力，倾注感情，读准字音。3．培养学生联想和想象的能力。 ◆过程与方法1．在教师指导下培养有感情朗读课文的能力。2．引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维。3．领会作品内涵，结合生活体验，发表自己看法。  ◆情感、态度与价值观1．联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。2．养成诚实、不爱慕虚荣的价值观。教学重、难点及突破 ◆重点1．联想和想象。2．作品深刻内

2、涵和思想的理解。 ◆难点1．联系自己身边生活，感悟文章深刻内涵。2．引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维。 ◆教学突破1．指导朗读，在有感情地朗读中深入体会文章。2．培养学生快速阅读，了解课文内容的习惯。教学准备 ◆教师准备1．阅读资料，了解作者情况。2．布置学生预习。 ◆学生准备1．熟悉课文。2．查字典，解决生字词。教学步骤（第1课时）第一课时教学流程设计教师指导学生活动1．导入新课。1．进入新课学习。2．朗读课文，整体感知。2．朗读课文，整体感知。3．完成练习。3．小结课文。 一、检查预习，导入新课（约分钟）二、朗读课文，整体感知（约分钟）三、布置练习（约分钟）教学步骤（第2课

3、时）第二课时教学流程设计教师指导学生活动1．复习上次课知识，讨论文章内涵。1．回顾上课知识，讨论文章内涵。2．体验反思，培养敢说真话的良好品质。2．学习文中小孩敢说真话的精神，培养良好品质。 一、复习已学内容，讨论文章内涵（约分钟）二、体验与反思（约分钟）本课总结安徒生的这篇童话故事，围绕新装展开，刻画了封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露了他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。通过这则童话的学习，让学生认识到，在现实生活中要时时保持纯真的童心、不虚伪、敢说真话是多么的重要。板书设计（略）问题探究与拓展活动这则童话故事内容丰富、情节曲折，既有趣又能发人深省，因此课后可以组织学生将本课改编成

4、话剧演出。让学生既得到能力的锻炼，也能加深对课文主旨的理解。练习设计 ◆随堂练习设计1．给下列加粗的字注音。陛下（）称职（）爵士（）炫耀（）头衔（）滑稽（）赏赐（）骇人听闻（）随声附和（）2．本文由骗而展开情节，文中的人物都与“骗”发生了联系，根据下面的提示，明确人物与“骗”的关系。骗子——行骗两位大臣——________皇帝——________老百姓——________小孩——________答案与提示：1．略2．骗己骗人；受骗；传骗；揭骗 ◆个性练习设计1．作品开头为什么要用夸张手法极力渲染皇帝酷爱穿着？请结合全文做简要回答。2．明明是骗局，人们不敢说。为什么小孩能揭穿这个骗局，

5、说明了真相？童话借此告诉了我们一个什么样的道理？答案与提示：1．不仅写出了这个不称职的皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣，更是为后面骗子行骗作了铺垫，推动了情节的发展。2．孩子天真无邪，不会像大人们那样从现实功利的角度去限制自己的言行，因此无所顾忌，敢于说真话。童话借此告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。问题探究与拓展活动本文是一篇童话，这是作家丰富的想象力的体现，因此在教学时可以抓住这一点，让学生边读边猜，顺着作者的想象理解文章。教学本文时要重视朗读，让学生在大致了解文章内容的基础上分角色朗读。另外本文字面上易懂，要注意引导学生仔细体味课文深层的含义、精彩的语言。补充资料

6、1．关于作者安徒生，生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有诗歌剧本和长篇小说《即兴诗人》等1935年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映财富之间的悬殊，同情下层人民的苦难，作品想象丰富，情节生动，语言朴实。2．童话童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想

7、感情，使它们人格化。3．课文时代背景这篇童话写于1837年，18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是君主立宪国家，拿破仑战争最激烈的时候。丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦边中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱