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时间:2018-12-24
《2019年高考数学一轮复习 专题探究课3 数列中的高考热点问题 理 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三) 数列中的高考热点问题(对应学生用书第90页)[命题解读] 数列在中学数学中既具有独立性,又具有较强的综合性,是初等数学与高等数学的一个重要衔接点,从近五年全国卷高考试题来看,本专题的热点题型有:一是等差、等比数列的综合问题;二是数列的通项与求和;三是数列与函数、不等式的交汇,难度中等.等差、等比数列的综合问题解决等差、等比数列的综合问题,关键是理清两种数列的项之间的关系,并注重方程思想的应用,等差(比)数列共涉及五个量a1,an,Sn,d(q),n,“知三求二”. 已知等差数列{an},公差d=2,S1
2、,S2,S4成等比数列.(1)求an;(2)令bn=(-1)n,求{bn}的前n项和Tn.[解] (1)∵S1,S2,S4成等比数列.∴S=S1S4,∴(2a1+2)2=a1解得a1=1,∴an=1+2(n-1)=2n-1.(2)bn=(-1)n·=(-1)n·=(-1)n.∴当n为偶数时,{bn}的前n项和Tn=-+-…+=-1+=,当n为奇数时,{bn}的前n项和Tn=-+-…-=-1-=-.故Tn=[规律方法] 1.若{an}是等差数列,则{ban}(b>0,且b≠1)是等比数列;若{an}是正项等比数
3、列,则{logban}(b>0,且b≠1)是等差数列.2.对等差、等比数列的综合问题,应重点分析等差、等比数列项之间的关系,以便实现等差、等比数列之间的相互转化.[跟踪训练] 已知数列{an}的前n项和为Sn,常数λ>0,且λa1an=S1+Sn对一切正整数n都成立.(1)求数列{an}的通项公式;(2)设a1>0,λ=100.当n为何值时,数列的前n项和最大?[解] (1)取n=1,得λa=2S1=2a1,a1(λa1-2)=0.若a1=0,则Sn=0.当n≥2时,an=Sn-Sn-1=0-0=0,所以an
4、=0(n≥1).若a1≠0,则a1=.当n≥2时,2an=+Sn,2an-1=+Sn-1,两式相减得2an-2an-1=an,所以an=2an-1(n≥2),从而数列{an}是等比数列,所以an=a1·2n-1=·2n-1=.综上,当a1=0时,an=0;当a1≠0时,an=.(2)当a1>0,且λ=100时,令bn=lg,由(1)知,bn=lg=2-nlg2.所以数列{bn}是单调递减的等差数列,公差为-lg2.b1>b2>…>b6=lg=lg>lg1=0,当n≥7时,bn≤b7=lg=lg5、数列的前6项和最大.数列的通项与求和(答题模板)数列的通项与求和是高考的必考题型,求通项属于基本问题,常涉及等差、等比数列的定义、性质、基本量的运算;求和问题关键在于分析通项的结构特征,选择适当的求和方法.常考的求和方法有:公式法、错位相减法、裂项相消法、分组求和法等. (本小题满分12分)(2016·全国卷Ⅰ)已知{an}是公差为3的等差数列,数列{bn}满足b1=1,b2=,anbn+1+bn+1=nbn.(1)求{an}的通项公式;(2)求{bn}的前n项和.[规范解答] (1)由已知,a1b2+b2=6、b1,b1=1,b2=,得a1=2.3分所以数列{an}是首项为2,公差为3的等差数列,通项公式为an=3n-1.5分(2)由(1)知anbn+1+bn+1=nbn,得bn+1=,7分因此{bn}是首项为1,公比为的等比数列.9分记{bn}的前n项和为Sn,则Sn==-.12分[阅卷者说]易错点防范措施不知道如何求出a1加强赋值法的训练,明确递推式anbn+1+bn+1=nbn对任意n∈N+均成立,欲求a1,只需令n=1即可.不会应用第(1)问的结果事实上,一个解答题设计几问,后一问的解答,应有意识的应用前一7、问的结果.[规律方法] 若干个能唯一确定一个数列的量称为该数列的“基本量”.首项与公差是等差数列的“基本量”,首项与公比是等比数列的“基本量”.在解决等差数列或等比数列的相关问题时,“基本量法”是常用的方法.[跟踪训练] (2017·全国卷Ⅱ)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,等比数列{bn}的前n项和为Tn,a1=-1,b1=1,a2+b2=2.(1)若a3+b3=5,求{bn}的通项公式;(2)若T3=21,求S3.[解] 设{an}的公差为d,{bn}的公比为q,则an=-1+(n-1)·d,bn=8、qn-1.由a2+b2=2得d+q=3.①(1)由a3+b3=5得2d+q2=6.②联立①和②解得(舍去),因此{bn}的通项公式为bn=2n-1.(2)由b1=1,T3=21得q2+q-20=0.解得q=-5或q=4.当q=-5时,由①得d=8,则S3=21.当q=4时,由①得d=-1,则S3=-6.数列与函数、不等式的交汇数列与函数的交汇一般体现在两个方面:一是以数列的特征量n,an,Sn等为坐
5、数列的前6项和最大.数列的通项与求和(答题模板)数列的通项与求和是高考的必考题型,求通项属于基本问题,常涉及等差、等比数列的定义、性质、基本量的运算;求和问题关键在于分析通项的结构特征,选择适当的求和方法.常考的求和方法有:公式法、错位相减法、裂项相消法、分组求和法等. (本小题满分12分)(2016·全国卷Ⅰ)已知{an}是公差为3的等差数列,数列{bn}满足b1=1,b2=,anbn+1+bn+1=nbn.(1)求{an}的通项公式;(2)求{bn}的前n项和.[规范解答] (1)由已知,a1b2+b2=
6、b1,b1=1,b2=,得a1=2.3分所以数列{an}是首项为2,公差为3的等差数列,通项公式为an=3n-1.5分(2)由(1)知anbn+1+bn+1=nbn,得bn+1=,7分因此{bn}是首项为1,公比为的等比数列.9分记{bn}的前n项和为Sn,则Sn==-.12分[阅卷者说]易错点防范措施不知道如何求出a1加强赋值法的训练,明确递推式anbn+1+bn+1=nbn对任意n∈N+均成立,欲求a1,只需令n=1即可.不会应用第(1)问的结果事实上,一个解答题设计几问,后一问的解答,应有意识的应用前一
7、问的结果.[规律方法] 若干个能唯一确定一个数列的量称为该数列的“基本量”.首项与公差是等差数列的“基本量”,首项与公比是等比数列的“基本量”.在解决等差数列或等比数列的相关问题时,“基本量法”是常用的方法.[跟踪训练] (2017·全国卷Ⅱ)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,等比数列{bn}的前n项和为Tn,a1=-1,b1=1,a2+b2=2.(1)若a3+b3=5,求{bn}的通项公式;(2)若T3=21,求S3.[解] 设{an}的公差为d,{bn}的公比为q,则an=-1+(n-1)·d,bn=
8、qn-1.由a2+b2=2得d+q=3.①(1)由a3+b3=5得2d+q2=6.②联立①和②解得(舍去),因此{bn}的通项公式为bn=2n-1.(2)由b1=1,T3=21得q2+q-20=0.解得q=-5或q=4.当q=-5时,由①得d=8,则S3=21.当q=4时,由①得d=-1,则S3=-6.数列与函数、不等式的交汇数列与函数的交汇一般体现在两个方面:一是以数列的特征量n,an,Sn等为坐
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