九年级科学上册 3.5《物体的内能》教师优选教案2 浙教版

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1、物体的内能教学目标：认知目标：1、会说出内能的概念，能简单的描述温度与内能的关系。2、知道做功和热传递是改变内能的两种方法。3、知道功可以用来度量内能的改变。技能目标：1、培养观察、分析、归纳问题的能力。2、培养学生探究问题、思考问题的能力。情感目标：1、培养学生具有对科学的求知欲。2、让学生乐于观察，乐于实验，在解决问题过程中，体验战胜困难，解决科学问题时的喜悦。重点：做功改变物体的内能难点：分析物体对内对外做功教学方法：实验探索法教学过程：一、引入展示：一烧杯热水一烧杯冷水（相同质量）问：哪杯能量多生猜：复习：水→水分子→永不停

2、息做无规则运动→怎样知道？学生设计：红墨水扩散实验（间接方式认识）演示：说明：温度越高，分子的无规则运动（热运动）越剧烈，得出内能定义并板书课题。二、新课展开1、什么是内能？内能：物体内部大量做热运动的粒子所具有的能叫做内能，俗称热能。举例：说明物体的内能，炽热的钢水，冰冷的冰山。强调内能的特点：1．一切物体都有内能。2．内能的大小与温度有关，温度越高，内能越大。2、如何改变物体的内能？设问：内能是一定的，还是可以改变的？生：可以想一想：怎样改变物体的内能？学生小组讨论：想办法使粗铁丝的内能改变（看谁的方法多）谈一谈：我们有哪些方法

3、？议一议：怎样将这些方法分类？并说明理由结论：改变物体内能的两种方法探究1：对物体做功，物体内能增大实验1：克服摩擦做功（布条拉铜管）介绍仪器里面放乙醚学生实验：现象：塞子冲出来引导学生分析：冲出→空气温度升高→内能增拉布条→克服摩擦做功小结：对物体做功，物体内能增加实验2：压缩气体做功：（1）先让学生根据日常生活经验猜测：对物体做功，内能会怎样改变？（2）出示压缩气体引火仪（介绍结构）介绍：乙醚的着火点低（3）猜想：会发生什么现象？（打击手柄→对气体做功）（4）实验：证明：（1）看到什么现象？（2）此现象说明什么？分析：蘸有乙醚的

4、棉花燃烧→空气温度升高→空气内能增大打击手柄→压缩气体做功结论：活塞对气体做功→空气内能增大探究探究2：采用逆向思维方式，研究物体对外做功内能减少猜：既然对物体做功内能增加，反过来物体对外做功，内能会怎样变化呢实验3：气体对外做功展示：过滤瓶酒精橡皮塞橡皮管抽气机（两用）学生利用所提供的实验仪器设计实验，讨论寻找最佳方案→学生上台演示猜：瓶内液体上方有什么？注意：观察瓶口问：发现什么？思考到什么？现象：“砰”的一声冲出去白雾形成再次演示：提醒瓶内上方有大量水蒸气，水蒸气是无色透明的。引导学生分析：雾→小水滴→水蒸气液化→温度降低→内

5、能减少橡皮塞跳出→水蒸气及空气对外做功小结：物体对外做功本身内能减少学生举例：小结：从能的转化看，通过做功改变物体的内能，实质上是其他形成的能与物体内能的相应转化。功可以量度内能的改变。解释：（1）摩擦生然（2）古人钻木取火三、联系与应用1．为什么用气筒给自行车打完气后，摸一下气筒外壁会变热？当我们给充足的轮胎放气时，能看到气门芯附近有一些水珠生成，请解释这种现象。2．“神六”在进入大气层时，为什么有可能会被烧毁？四、小结、作业