山东省邹平县实验中学八年级语文上册《第14课 故宫博物院》教案2 新人教版

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1、故宫博物院一、教学目标：１、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。２、以太和殿为例，认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。３、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。二、教学重点难点分析1、认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。三、教学过程教师活动学生活动时间复备一、复习检查：１、听写字词２、展示故宫资料及图片二、小小导游1．今天我们组织一个免费参观旅游团。我是一名初次来首都北京观光的游客，你是一名导游，我们就要去游览故宫博物院了，你首先需要向我们介绍一些什么呢？2．我们的第一站是什么地方，小导游想向我介绍些什

2、么呢？3．现在我们已经进入了故宫博物院，真是好期待，小导游你最想向我推荐的是什么地方？①小导游，你为什么要把太和殿作为介绍的重点呢？②小导游我真是太向往了，你能现在就给我描绘一下太和殿的外景吧？（描述完了大屏幕出示太和殿外景图片）（再点击，图片下方出现课文对它的描述）两相对照，课文的语言好在哪里？（先请其它同学评价,后朗读）③走，进去看看。（大屏幕再出现太和殿内景图片）哎呀，太华丽了，太眩目了，我的眼睛都看花了，小导游你能找准立足点有次序的向我介绍一下太和殿的内景吗？（在书上圈点出方位词）。④小导游，我发现在介绍内景时，描述龙的地方有十次之多，太和殿内为什么有这么多龙，有什么用意吗？

3、三、七嘴八舌刚才“这些小导游”太棒了，我还真想夸他们几句，可又不知从何夸起，同学们你们能说说，刚才的解说中，有哪些地方值得称赞，对我们学习写作说明文又有些什么启示呢？四、课堂练习1、测测你的注音速度！（加油！）绚丽（　）鳌头（　）乾清宫（　）慈禧（）翊坤宫（　）琉璃（　）额枋（　）妃嫔（　）金銮殿（　）蟠龙（　　）2、、对号入座（要准确！）①湛堪：（　　）蓝　难（　　）狼狈不（　　）　精（　　）②琐锁：金（　　）（　　）链（　　）碎　枷（　　）③御卸：（　　）花园装（　　）抵（　　）　推（　　）72084、由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院看来只允许我详细参观太和殿了，小导游

4、下面我们马上要到什么地方（神武门）搭车，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？（大屏幕又出现地图）（参观顺序：太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门）5、站在神武门前，就要离开了，可是我还意犹未绝，小导游，怎么办呢？(景山览秀)朗读课文第三部分（最后一自然段）五、我之愚见故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋，九个多万件藏品，九百多万件档案材料)，如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总—分—总的写法，突出重点(太和殿)，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联

5、系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。六、布置作业以空间顺序写一篇说明文，介绍我们的学校，或者你的家、你的房间。④矫娇：（　　）嫩（　　）健（　　）惯（　　）正⑤磬馨　罄：（　　）尽敲（　　）（　　）香（　　）竹难书３阅读课文第５、６、７段回答下列问a选文第二段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？b作者为什么要把太和殿作为解说重点？c在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？d强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？　　　　　　　　　　问题答案：a正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面b太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心

6、。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方c故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。d用意在突出皇权这个核心10　41教后记