高中政治走进文化生活 同步练习 新课标 人教版 必修3

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1、走进文化生活同步练习自主探究探究活动1：甲：近年来一些电视剧的热播和炒作成为我国文化生活中十分惹人注目的现象，比如金庸武侠剧、《还珠格格》、青春偶像剧等等。尽管这些电视剧为一些专家学者斥为幼稚可笑与浅薄，但是仍为一些青少年学生所追捧。对此，你作何评论？乙：前几年，我在报道上看过这样一个例子：某省组织一些大、中学生到欧洲考察，这些学生对巴黎艺术殿堂的经典之作，心不在焉，似乎提不起兴趣。又一次，本来安排8小时的参观，有的学生不到一小时就走马观花地看完了，坐在一边聊天吃零食。有的说凡尔赛宫就是一条笔直的马路，旁边建了几座古怪的房子；有的说，罗浮宫里的绘画和雕塑千篇一律，没什么好看的，还不如

2、去“红磨坊”。显然，在艺术鉴赏上中国学生不如法国以及欧美其他国家的学生，这是我国教育事业的遗憾，也是一种文化上的遗憾。在媚俗成风的今天，教师和艺术工作者应当更加深刻地体会到，艺术审美兴趣和能力，是构成文化审美素养的一个重要部分，如果有所欠缺，必然成为精神生活的贫困者，不仅不足以从事某些专业，即使作为一个现代人也是不无遗憾的。如果我们这个民族的下一代痴迷的都是武侠剧、青春偶像剧等等东西，那么势必会带来总体上艺术鉴赏能力的低下，民族文化的命运会怎样？说明大众文化发展的利弊以及我们对待大众文化应有的态度。探究活动2：2004年春，年仅23岁的云南某高校学生马加爵无情地杀害了四名同学，引起人

3、们的震惊。一名正值花季的大学生为何沦落为一名杀人罪犯？这一时成为人们广为关注、引以深思的问题。马加爵的父亲告诉人们说，他的儿子一直很爱他们二老，是个能体谅家人、孝顺父母的孩子，从来没让他们担心过。马加爵看到母亲为了几个钱深夜加工衣服会心疼得哭起来，而且家中的活儿马加爵只要在家就会帮上一把，他还在给老父亲盛饭的时候说：“爸爸，我从小就给你盛饭，以后会一直都给你盛饭，以后一定会好好照顾你们……”被捕后，马加爵曾向警方坦言“自己喜欢玩弄刀具，因为玩弄刀具的感觉很刺激。也喜欢看武打录像，因为武打片也很刺激。”在调查中，警方还了解到，购置了二手电脑以后，马加爵整日沉迷于上网，经常光顾暴力、色情

4、、恐怖网站……马加爵从一名大学生沦为一名杀人罪犯，不良文化在其中产生了什么作用？探究活动3：材料一：2005年春节晚会上，中国残疾人艺术团演员邰丽华率领20位残疾人演员表演的舞蹈《千手观音》，以其优美的韵律与造型，征服了海内外观众。材料二：新世纪第一个除夕，在“放下生死”、“升天”、“圆满”等妖言蛊惑下，几名“法论功”痴迷者制造了一起骇人听闻的自焚事件。参与自焚事件的12岁女孩刘某，经全力抢救无效死亡。一朵尚未来得及绽放的蓓蕾，在“法论功”邪教的毒害下凋谢了。（1）上述材料分别说明了什么问题？（2）置身于文化市场的海洋之中，如何把握正确的航向？运用实践一、选择1.文化市场和大众传媒的

5、发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，这表现在它①充实着人们的精神生活②传播科学文化知识③提高了人们的思想道德素质④易于引导人们的消费观念A.①B.①②C.①②③D.①②③④2.有人重修庙宇、祠堂，不是出于文物保护的目的，而是为了搞封建迷信活动、光宗耀祖，这是属于A.落后文化B.腐朽文化C.拜金文化D.有益文化2004年7月16日，公安部、信息产业部等14个部门联合部署在全国范围内打击淫秽色情网络的专项活动，全国互联网上淫秽色情等有害信息泛滥势头被有效遏制。回答3---5题。3.淫秽色情文化属于A.落后文化B.腐朽文化C.本土文化D.外来文化4.在经济转型时期，淫秽色情等有害信

6、息传播的根源是A.法律制度不健全B.执法打击力度不大C.市场经济的自发性D.社会缺乏舆论监督5.专家指出，有关部门职责不明、分工不清是治理、打击淫秽色情网站不力的一个重要原因。这一观点给我们的启示是A.打击淫秽色情网站将成为我国当前的中心工作B.必须尽快制定禁止使用互联网传播有害信息的规定C.要坚持把依法行政落实到实处D.要精简政府机构，转变政府职能二、观察思考1996年1月24日江泽民在全国宣传部长会议上讲话时指出：“现在，宣扬腐朽的、低级趣味的、封建迷信的东西时有出现，一些有殖民文化色彩的东西也时有出现。有的饭店叫什么‘帝王酒家’，有的商店叫什么‘花花公子商店’，还有什么叫‘贵族

7、学校’、‘贵族医院’，等等。国外有个刊物就叫《花花公子》，内容很下流，有教养的人都不看，而我们有人竟拿它当招牌。有的广告宣传什么‘皇家气派’、‘公爵品味’，有的商店刻意追求洋名牌、洋招牌，为人家做义务宣传。有的出版物的名称、封面、内容低级庸俗，社会反应很不好。这些东西多了，在人们眼前晃来晃去，潜移默化，会把人们的思想观念引向哪里？------”(1)观察一下我们的周围，有哪些腐朽落后的文化还存在着？我们应该如何对待这些文化现象？（2）在抵制落后文化，发展先