皖教科研函〔2018〕2号.doc

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1、皖教科研函〔2018〕2号关于举办安徽省第三届微课大赛的通知各市、省直管县教育局教研室（教科院、所）：为继续促进课堂教学模式的创新改变，全面提升广大教师信息技术应用能力，丰富和优化安徽基础教育资源应用平台的微课资源，经研究决定举办安徽省第三届微课大赛。现将具体事宜通知如下：一、参评对象幼儿园、小学和初中相关学科教师、教研人员。二、参评学科（领域）幼儿园：游戏。小学：语文、数学、英语、道德与法治（品德与社会）、科学、信息技术、综合实践活动、音乐、体育与健康、美术、心理健康教育、特殊教育。初中：语文、数学、

2、英语、思想品德（道德与法治）、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、综合实践活动、音乐、体育与健康、美术、心理健康教育、特殊教育。—7—三、参评要求“微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，一般用于解释知识点的核心概念或内容、方法演示、知识应用讲解。参赛教师应依据教育部颁布的学科课程标准（或指导纲要），以我省现行使用教科书为基本内容，自主选择某一课重难点设计课程，运用各种现代教育技术手段和设备，录制微视频，并配套提供与该教学主题相关的素材、练习测试等辅

3、助性教学资源。四、评选时间及程序1.评选时间本次大赛通过教师个人申报，省、市、县三级分层组织，分县（区）初评、市级复评和省级终评三个阶段逐级开展。初评和复评由各地组织评选，省级终评由省教科院组织。教师个人申报时间：2018年7月31日前县（区）初评时间：2018年8月1日—8月31日市级复评时间：2018年9月1日—9月30日省级终评时间：2018年10月1日—10月31日2.评选程序（1）教师个人申报本次大赛—7—只接受教师个人在线申报提交，须在规定的时间内提交到安徽基础教育资源应用平台（http:/

4、/www.ahedu.cn/）。每位教师只能提交一件参评作品，每件作品署名1人。已获省级奖或正式出版的作品不在申报之列。没有平台账号的教师经县级教育行政部门同意，可以通过各级管理员帮助上传作品，代传时间限于7月31日前。（2）县（区）、市级评选推荐参赛作品的初评和复评推荐工作由各县（区）、市自行组织，按时间要求逐级上报评选结果。没有分层组织评审的作品，不予上报省级评审。（3）省级评选省教科院将按规定的程序，从省级专家库中遴选省内知名学科专家和优秀一线教师，组成专家评选组，本着公开、公平、公正的原则，分学

5、段组织评选。五、报送要求及数量1．每位老师报送微课一个，内容包括：（1）微课视频（每课1个，对应一个知识点）（2）进阶练习（每课2套，与微课视频配套）（3）学习任务单（每课1个，与微课视频配套）幼儿园只要求报送微游戏视频，内容应是依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕一个游戏内容展开的微视频制作。游戏类型不限，可以是体育游戏、音乐游戏、益智游戏等，旨在通过介绍游戏所选择的材料、玩法、注意事项等，让教师和幼儿了解游戏的目的及其玩法。整个微游戏视频时间为3—5分钟。综合实践活动、音乐、体育与健康、美术、心

6、理健康教育和特殊教育只要求报送微课视频和学习任务单。—7—2.微课视频格式限定为可在线播放的flv流媒体格式。片头应注明作者、单位、学科等信息；视频质量要求图像稳定、构图合理、配音清楚；时间长度限定在5～10分钟。3．微课报送数量：各市及省直管县报送数量见下表。学段学科市直管县幼儿园微游戏405小学语文、数学、英语各40各10道德与法治、科学、信息技术各30各5综合实践活动、音乐、体育与健康、美术、心理健康教育、特殊教育各20各5初中语文、数学、英语各40各10思想品德（道德与法治）、历史、地理、物理、

7、化学、生物、信息技术各30各5综合实践活动、音乐、体育与健康、美术、心理健康教育、特殊教育各20各5六、权责约定1．申报的微课应符合国家有关知识产权，著作权等法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，主题鲜明，内容健康，富有时代性；申报者为相应微课的开发主体，拥有相应的知识产权和所有权，不得从他处抄袭、转载；不得出现雷同、重复的作品，一经发现取消评选资格，并通报至作者单位。2．微课参赛作品应为原创作品，借鉴的图文及创意不得超过20%。若因抄袭而引发的学术纠纷由参赛者本人负责。—7—3.本次大赛旨在丰富课堂教学

8、优质资源，促进我省信息化教学水平进一步提升和资源共享，因此，一旦提交参赛作品则视为同意将自己的作品无偿提供给安徽基础教育资源应用平台，主办方可以免费编辑、出版和发行微课，供全省幼儿教师和中小学教师学习、观摩使用。七、其他1．各市、省直管县要积极做好宣传发动工作，充分认识到此项工作的重要性，安排专人负责此项活动，请该同志2月1日前加入QQ群：676136230。2．本次大赛将设一、二、三等奖（省级获奖比例分别不超过省级参赛人数的10%、20%