化学初三(下)导学案

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1、化学初三(下)导学案课题:燃烧和灭火主备人田庆阳课时或课型:一课时授课时间:2012年月日教学目标1.知识目标:认识燃烧的条件和灭火的原理。2.技能目标:通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3.情感目标:通过此内容的教学,使学生能在平时增强防范灾害的意识,注意采取安全措施。重点难点1、燃烧的条件2、灭火原理学情分析所任教班级学生大部分能够通过个人学习,小组合作完成预习作业。教学方法实验探究法一、【知识链接】火是人类从愚昧走向文明,燃烧是人类利用最早的化学反应之一二、【自主学习】是不是所有的物质在任何情况下

2、都能燃烧呢?物质燃烧时都伴随哪些现象呢?阅读教材136页-138页1、燃烧:是________与________发生的一种______、________的剧烈的______反应。2、燃烧需要三个条件:______________、_____________、________________________________3、如果______________________,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的目的。4、灭火的原理:___________________________________、________________

3、______________、_____________________________________________________三、【相信你能行】(一)、活动探究:燃烧的条件1、请你阅读教材136--137页内容,完成下列问题.右图所示的实验可用于研究可燃物燃烧的条件。(1)实验中图1观察到的现象是:(答3点)(2)实验中图2观察到的现象是:(3)烧杯中热水的作用是_____________________________.(4)图2中导管的作用是_____________________________________

4、_________________.(5)所涉及到的化学反应方程式是_____________________.2、小组讨论,思考并完成下列问题①实验运用了对比的实验方法,上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?②由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?③本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?④综合上述问题,可得出燃烧需要哪些条件?a:b:c:另一方案:实验1 现象:说明:实验2 现象:说明:实验3 现象:说明:二、小组

5、合作,探讨交流1、阅读教材137--139内容,思考并完成下列问题:现象分析123活动:利用所给仪器或其它用品,你能用几种不同的方法来熄灭燃烧的蜡烛吗?2、友情提示:用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面,并给出一些灭火的材料(水、细砂、湿抹布、扇子、剪子等),让学生开动脑筋,展开丰富联想。然后让学生上讲台展示自己的灭火方法,并说明自己的灭火原理。灭火方法灭火原理3、日常生活中我们常采取哪些方法灭火?其灭火的原理是怎样的?(举三个实际例子)灭火方法1:________________________;原理:________________

6、_________________灭火方法2:________________________;原理:_________________________________灭火方法3:________________________;原理:_________________________________4、常用的灭火器有几种?分别灭何种火灾?①____________灭火器;适用范围:_____________________________________________②____________灭火器;适用范围:_______

7、______________________________________③____________灭火器;适用范围:_____________________________________________右图是①灭火器的灭火原理示意图,其反应的化学方程式为________________________________________四、【要点归纳】1、燃烧:可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。2、燃烧的条件:可燃物;与氧气充分接触;温度达到着火点3、灭火的原理:消除或隔离可燃物;与氧气或空气隔绝;温度降到着火

8、点以下五、【天高任你飞】1.物质燃烧的条件是()①必须在密闭的容器中进行②物质必须是可燃物③要与氧气充分接触④温度达到着火点A①②③B①③④C②③④D②④2.住宅和商场发生火灾,消防人员用高压水枪灭火,水在灭火中最主要的作用是()A.降低燃烧物的着火点B.隔绝空

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