高中历史 第四单元 第3课王安石变法练案（带解析）新人教版选修1

《高中历史 第四单元 第3课王安石变法练案（带解析）新人教版选修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第3课王安石变法的历史作用优化训练基础提高1．王安石在变法中始终支持哪一种思想，对扫除重重障碍起了极大的作用A．利不百，不变法；功不十，不易器B．民贵君轻C．治世不一道，便国不法古D．“三不足”精神2.王安石提出的“三不足”不包括A.天变不足惧B.人言不足恤C.祖宗之法不足守D.君意不足守3.下图人物写过《资治通鉴》，他对王安石变法的态度是Ａ.支持　　Ｂ.反对Ｃ.默认　　Ｄ.不管不问４.下图中工程的主要功能是　今日的木兰陂Ａ.运输　　Ｂ.灌溉　Ｃ.引用　Ｄ.防洪５.在王安石新法推行过程中，最大的阻力来自A．大官僚、大地主、大商人B．中小地主C．农民　　　　

2、　　　　　D．皇室６.为改变更戍法所造成的弊端，王安石变法采取的措施是A.保甲法B.将兵法C.连坐法D.保马法强化提高7.在王安石变法期间，一些人家纷纷让已婚的儿子独立门户，分家而过，这是为了A.逃避农田水利法的义务B.逃避保甲法的义务C.逃避免役法的义务D.逃避方田均税法的义务8.王安石变法失败的主要原因是A．用人不当，侵害百姓B．大地主、大官僚反对C.失去皇帝支持D．司马光反对新法9.“熙宁(宋神宗年号)青苗取息二分，提举使复以多散为功．遂立各郡定额，而有抑配(强制分配)之弊。”这段话反映的是A．政府积极帮助农民解除高利贷负担B．官吏以青苗法作为聚敛财

3、富的手段C．官府不向农民提供所需贷款和种子D．新法打击了大官僚、大地主的利益10.关于王安石变法的影响认识较准确的是A.使北宋改变了积弱局面，与辽、西夏关系发生了重大转折B.在一定程度上减轻了农民的负担C.选拔了大量人才，推动了社会进步D.使北宋在一定程度上改变了积贫积弱的现象课外引伸11.下列变法中，与其它三个性质不同的是①梭伦改革②商鞅变法③孝文帝改革④王安石变法A.①B.②C.③D.④12.结合商鞅变法的相关内容谈谈对这两次改革成败的认识。结合王安石变法，联系今天的改革开改，思考今天的改革可能面临的困难。高考猜想13.王安石变法中的下列措施属于解决积

4、弱局面的有①农田水利法②保甲法③将兵法④免役法⑤保马法A.①②④B.②③⑤C.①③④D.②④⑤14.（2002·上海）南宋朱熹认为，王安石“以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直、躁迫强戾，使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海。”一位史学家评论道：“朱熹的看法有一定依据。但是如此曲解变法之目的和否定其作用，那就有失公允了。”你是否同意？请简要的谈谈你的看法。参考答案基础巩固1.D面对守旧派的反对王安石始终坚持自己的“三不足”精神进行变法。2.D注意对课本知识点的准确记忆。3.B此人为司马光，他反对王安石变法。4.B农田水利法颁布后，修建了许多水

5、利工程。其中就有具有灌溉作用的木兰陂。5.A解题时，应联系教材内容进行分析，王安石变法的措施中，青苗法、免役法、方田均税法都触及了大官僚、大地主、大商人的利益，这必然引起他们的强烈反对。6.B将兵法在一定程度上改变了兵将分离的局面，战斗力有所增强。强化提高7.B本题考查学生知识迁移的能力。保甲法规定每户两丁以上，抽一人为保丁，农闲练兵参与治安，战时编入军队作战，而题干中的家庭成年男子分家而过，正是减少家中的男丁数，逃避保甲法的义务。8.B王安石变法的失败，既有内因，也有外因。用人不当，出现了一些危害百姓的现象一是失败的原因之一；但更主要的原因是触犯了大地主

6、、大官僚的利益，遭到他们的反对。9.B本题为材料选择题，主要考查学生分析和理解材料获取有效信息，解决历史问题的能力。从材料中“青苗取息二分”可知是王安石改革中“青苗法”的内容。“提举使复以多散为功，遂立各郡定额。而有抑配”，反映出变法过程中出现了一些弊端，由于有利可圈，提举使对各郡定额、强制分配，把它作为聚敛财富的手段。10.D考查对王安石新法成效的理解，A项“改变了”是错误的看法，只是在一定程度上而已；B、C均是其影响的一部分，只有D最全面。课外延伸11.D前三个改革都使社会性质发生了根本的变化，而王安石变法没有改变社会性质。12.【解析】本题属于发挥题

7、，与现实情况较接近。在回答此类型的题目时要结合所学知识。回答第（1）题时要灵活运用逆向思维；回答第（2）题时要注意联系现实。答案：（1)①改革必然会遭到守旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分认识到改革的复杂性、艰巨性。②改革的政策措施要体现百姓利益。③改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。(2)①当今改革开放向着纵深发展，会触及部分阶层、部分个人的利益，这部分力量有可能成为阻力。②腐败也会断送改革成果。③外来因素干扰改革进程。④决策失误影响改革。高考猜想13.B本题旨在考查按一定标准归纳选择的能力。首先明确“解决积弱局面的措施”是改善军事力量；其次依托列举项

8、再现其措施含义确知王安石变法通过保甲法、将兵法和保马法增强北宋军事