五年级下册,写字与书法,山字旁,立刀旁计划及教案

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划五年级下册,写字与书法,山字旁,立刀旁计划及教案　　宝应县实验小学五年级写字与书法科教学计划　　　　写字与书法学科第十册教材教学进度表　　教学要求：　　1．掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。　　2．练习书写山字旁和立刀旁的字。　　教学重点：　　山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。　　立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。　　教学时间：　　1课时　　教学准备：小黑板　　教学过程：　　一、揭示课题　　今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。

2、　　二、指导　　1．出示小黑板。　　峡目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　划　　2．学生观察字形。　　3．讨论交流。　　⑴山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。　　⑵立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。　　4．教师范写。　　5．学生练写。　　6．分析常见病因。　　⑴山字旁：①“山”部过长。②“山”部过低。　　⑵立刀旁：①短竖与竖钩较远。②距

3、离太近。　　三、练习　　1．描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。　　2．临写一段话。　　寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。　　3．完成“想一想”。　　山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？　　四、总结全文　　教学要求：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1．掌握食字旁和春字头的字的书写要领

4、。　　2．练习书写食字旁和春字头的字。　　教学重点：　　食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。教学时间：　　1课时　　教学准备：小黑板　　教学过程：　　一、揭示课题　　今天，我们来学写食字旁和春字头的字。　　二、指导　　1．出示小黑板。　　饲　　春　　2．学生观察字形。　　3．讨论交流。　　⑴食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。⑵春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。　　春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。　　4．教师范写。目的-

5、通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　5．学生练写。　　6．分析常见病因。　　⑴食字旁：①字左太小。②字形歪斜。　　⑵春字头：①三横长短错误。②撇、捺不开张。　　三、练习　　1．描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。　　2．临写一段话。　　夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。　　3．完成“想一想”。　　春字头的三横为什么不能写成“三”字？

6、　　四、总结全文　　第3课避就交错　　教学要求：　　1．了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。　　2．在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。　　教学重点：　　1．了解“避就”和“交错”的关系。　　2．在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。　　教学时间：1课时目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教学准备：小黑板　　教学过程：　　一、揭示课题　　1

7、．板书：避就交错　　2．请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。　　3．教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。　　二、指导　　1．出示小黑板。　　2．学生观察字形。　　3．讨论交流。　　⑴在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。“砚”字“石”部缩小以避让。　　⑵左右结构的字，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字形紧凑和谐。　　4．教师范写。　　5．学生练写。　　6．分析常见病因。　　⑴“避就”：①“石”未避让而碰撞。②“石”