主题阅读观摩课总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划主题阅读观摩课总结　　临沂市第一届小学语文主题学习　　优质课比赛观摩体会　　4月6日至8日，临沂市第一届小学语文主题学习优质课比赛在沂南县拉开帷幕。比赛分为两个组，我观摩的地点在沂南第二实验小学，共听取了21节课。这次比赛，是在实施语文主题学习后，我市举办的第一次讲课比赛。所有参赛老师对主题学习的精神领悟很深，课堂上书声琅琅，学生的学习由课内延伸到课外，语文课堂真正实现了把阅读带到课堂。在我听取的这些课堂上，老教师有老教师的沉稳扎

2、实，年轻教师有自己的朝气阳光。总体来说，以下几个方面给我留下了深刻的印象：　　一、课文是学习的例子，课堂上注重语文知识的学习。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　课文只是一个例子，通过课文的学习，让学生习得语文的知识，学习语文文法、修辞，培养学生的语文能力。例如五年级《自己的花是让别人看的》这一课，老师在处理这堂课时，首先是让学生朗读这一

3、单元导语，通过导语，了解这一单元的学习任务，然后整堂课围绕“知内容、识风情、品语言”这三点展开，首先是指导学生用抓中心句的方法概括课文主要内容，然后围绕“奇丽的景色、奇特的民族”想象画面，品味德国风情，学习抓住关键词语来品味作者语言内涵，深化文章主题。再如《人物描写一组》这堂课，执教者就围绕如何描写人物来展开教学，课前和学生交流以前学过的人物描写的方法，进入课题后，直接找出描写严监生句子，抓住严监生的手指、眼神，走进严监生的内心。再通过自学《小嘎子和胖墩比赛摔跤》《凤辣子初见林黛玉》学习描写人物的其它写法。并教给学生跳读的方法。因为《凤辣子

4、初见林黛玉》的句子特别难读，老师采取师生接读的方法，老师读服饰，学生读身上、头上等部位，然后老师告诉同学们，在《红楼梦》中，这样的服饰描写比较多，也很难读，读到如此流利，想像老师这样读的，课下可以苦练，其实，不能读到如此流利，单单读作者　　描写的部位词语，我们也能读通，然后老师示范，学生朗读。在这儿，老师就教给学生读这类文字的方法，抓住重点词，即使省掉衣着配饰，我们一样能读懂。　　二、紧扣课文内容，进行语言训练　　在理解课文内容，领悟课文表达的主题的同时，这些课堂不约而同的都重视了语言表达的训练。例如一年级的《荷叶圆圆》这一课，老师在指导学

5、习文中的小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的说话后，让学生仿照句式，想象“这绿绿的荷叶还有可能成为谁的凉伞”，指导学生进行说话练习。再如陈淑娟的《古诗两首》这一课，老师在引导学生想象诗中的姑娘在乞什么后，引导学生进行“七夕之夜，我乞”的对话练习。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三、抓取单元训练点，进行课文的整合。　　老师们研读单元主题，对选取的课

6、例巧秒地抓取一个训练点，教学扎实。如孟娣老师讲的《威尼斯的小艇》一课，通过引导学生分析小艇的样子，得出“选取典型特点”的写法；通过分析乘坐小艇的人，得出“选取典型人物”的写法；通过分析坐小艇的时间，得出“选取典型时间”，从而认识大作家马克吐温运用选取典型的写作方法的好处，教学非常巧妙。再如《古诗两首》一课，陈淑娟老师抓住古诗当中的神话故事，通过讲故事，想象古诗中的人物，体会人物的心理活动。　　四、拓展阅读，精博结合。　　文为依托，确定教学主题，　　然后围绕主题对教材进行重组、删减或补读教学延伸的辅助读物，使学生在有限的课堂教学时间里，　　尽

7、量多地运用的学习方法，快速把握文章主要内容，感悟其中蕴含的思想感情。这一过程使学生可以得到较系统的语言积累，丰富情感体验，从而达到自主内化的目的。　　这样围绕一个主题进行教学设计的优势就在于学一课带一串，教学内容密度高，容量大，综合性强，学生所学是多方面的、立体的，既有信息资源的获得，又有知识的掌握和能力的提高，还有价值取向的形成，更有语文素养的逐步形成和发展。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺

8、利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　五、课外延伸，加强实践。　　小小课堂的时间毕竟是有限的，不可能把每个问题讨论的全面而深刻，重要的是把学生引发开去，适量