八年级语文上学期期末复习 综合测试（二）人教实验版

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1、八年级语文上学期期末复习综合测试（二）人教实验版一、知识积累与运用（16分）1．选出下列加粗字的注音正确的一组（4分）（　　）A．飞漱（sù）尴尬（gǎ）差使（chāi）举著提笔（zhù）B．颠沛（pèi）匀称（chēng）洨河（xiáo）天衣无缝（fèng）C．追溯（shù）繁衍（yǎn）荒僻（bì）巧妙绝伦（lún）D．脊椎（jǐ）翩然（piān）纳凉（nà）因地制宜（yǐ）2．指出下列各项不完全是成语的一组（4分）（　　）A．世外桃源天衣无缝束手无策B．周而复始惟妙惟肖销声匿迹C．豁然开朗因地制宜巧夺天工D．黄发垂髫拐弯抹角日明风清3．

2、仿照划线句子的句式结构和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。（4分）春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她_________________________；她_________________________。4．古诗文默写。（4分）（1）_______________，往来无白丁。（《陋室铭》）（2）大雪三日，_______________。（《湖心亭看雪》）（3）《石壕吏》和盘托出兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代气氛的句子是：_________________________，__

3、_______________________。二、阅读（44分）（一）阅读文言文，回答下列问题。（14分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。5．解释下列加粗的词在文中的意思。（2分）（1）濯清涟而不妖（　　　　　　）（2）可远观而不可亵玩焉（　　　　　　）（3）花之君子（　　　　　　）

4、（4）花之隐逸者也（　　　　　　）6．用原文的语句填空。（2分）（1）文中描写莲花高洁、质朴的语句是：__________________，______________________。（2）描写莲花正直的语句是：____________________，______________________。7．从正衬和反衬中表达出作者自己怎样的人生态度？（3分）8．你喜欢哪一种花，请用哲理性的语言说明你喜爱的原因。（3分）9．短文赞颂莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观

5、点，你是怎样看待的？请简述理由？（4分）（二）现代文阅读（30分）为“我不能”举行葬礼［美］奇克·牧门唐娜是密歇根州一个小镇上的小学老师。那天，我来到唐娜的班上听她讲课。这是个典型的小学教室。但是当我第一次走进去时，我就觉得有些不同寻常，空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋。我在教室后面的一个空位子上坐了下来，观察着教室里的一切。所有的学生都全神贯注地埋头在纸上写着什么。我看了看最靠近我的一个10岁的女孩，只见她正在纸上写着所有她“不能做到”的事情，诸如：“我无法把球踢过第二道底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我不知道如何让黛比喜欢我”，等等

6、。她已经写完了半张纸，但她却丝毫没有停下来的意思，仍旧很认真地继续写着。我站起来，从后向前依次巡视着每个学生，他们都很认真地在纸上写下了一些句子，述说着他们做不到的事情。此时，我对这项活动已经产生了强烈的好奇心，我不知道唐娜老师这样做的目的究竟是什么，所以我决定去看看她在干什么。当我走近她的时候，发现她也正忙着在纸上写着她不能做到的事情，像“我不知道如何才能让约翰的母亲来参加家长会”，“除了体罚之外，我不能耐心劝说艾伦”，等等。我真想不通为什么老师和学生一起这么过分专注于那些消极的事情，而不多想想积极向上的事情呢？就像“我能做”，“我能行”这

7、方面的。于是，我满腹狐疑地回到后面的位子，坐下来继续观察。大约又过了10分钟，大部分学生已经写满了一整张纸，有的已经开始写第二页了。“同学们，写完一张纸就行了，不要再写了。”这时，唐娜老师用她那习惯的语调宣布了这项活动的结束。学生们按照她的指示，把写满了他们认为自己做不到的事情的纸对折好，然后按顺序依次来到老师的讲台前，把纸投进一个空的鞋盒里。等所有学生的纸都投完以后，唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后，她把盒子盖上，夹在腋下，领着学生走出教室，沿着走廊向前走。我也紧紧地跟在后面。走着走着，队伍停了下来。唐娜走进杂物室，找了一把铁锹。然后，她

8、一只手拿着鞋盒，另一只手拿着铁锹，带着大家来到运动场最边远的角落里，开始挖起坑来。学生们你一锹我一锹地轮流挖着，10分钟后，一个3英尺深的洞就挖好了。他们把盒子放进