中班泥塑教学活动实践研究报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中班泥塑教学活动实践研究报告　　中班泥塑活动《向日葵》　　活动目标：　　1.进一步感知向日葵的形态特征，感受鲜艳的色彩风格。　　2.能用捏、揉、搓、压、按等方式塑造向日葵，体会向日葵盛开的勃勃生机。　　3.在活动中感受制作的乐趣和成功的乐趣。　　活动准备：　　一、经验准备：　　1.幼儿集体感知向日葵的美，并通过作画的方式掌握过向日葵。　　二、物质准备：　　1.幼儿人手一盒橡皮泥　　2.教学PPT　　活动过程：　　一、图片导入，欣赏体验　　、看图　　1.师：

2、我们前两天欣赏了梵高的向日葵，小朋友们也画了自己心中的向日葵，现在我们来看一种特殊的向日葵　　2.你们喜欢这朵向日葵吗？为什么？　　二、教师示范，共同学习目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　今天，我们一起用橡皮泥做一朵美丽的向日葵　　、原有经验示范　　1.向日葵是什么形状的？强调花盘要做的大，才可以捏花瓣，开果实。　　2.花瓣可以怎么做？强调一个挨着一个，排列紧密

3、。　　、提升引导　　老师知道这些你们之前就会做了。　　1.怎样让中间的花盘更好看，像真的向日葵那样？幼儿回答，教师引导。要捏出细长条，(要搓粗的地方，变得很细很细，但不能太用力会断，放在花盘上，多出来的要切掉）变成一个个整齐的小房子。　　2.那中间的小瓜子我们要怎么做呢？要小圆点，不能太大。　　三、幼儿操作，进行指导　　、小朋友们操作，伴随音乐　　1.现在请小朋友们拿自己的橡皮泥捏出好看的向日葵　　2.提要求　　作品要求：大大的花盘排列紧密的花瓣整齐的格子要有小瓜子　　行为习惯要求:(1)不允许大声喧哗不拿不需要的工具多做几朵，找出最好看的一朵放在向日葵花园里，组合

4、成一幅美丽的图画。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　、教师指导　　1.总体指导：观察小朋友是否能做出基础的花形。　　2.个别指导：幼儿情绪是否积极，是否每个幼儿都投入到游戏中，有没有玩别的东西。　　四、评价作品，结束活动　　、评价　　1.让小朋友们说说一朵向日葵和一个花园的向日葵哪个好看，引导幼儿共同欣赏，说说感受。　　、整理　　师幼共同整理：幼儿将自己的橡皮泥

5、收好，教师整理桌面，地面。　　反思:有个别小朋友不愿意将向日葵放到大花园里，要让他知道这是光荣的事，可以让别的小朋友都看到你做的美丽的作品。　　幼儿泥塑活动设计浅议目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　《在泥塑活动中开发幼儿创造力的探索》是我园的市“九五”科研课题，在泥塑活动的实施过程中，发展幼儿的动手能力、观察力、鉴赏力、记忆力、想象力、和创造力是课题实施的目标。

6、那么如何实现这个目标呢？这就要求我们在课题研究中不断加强对教育活动设计的研究。幼儿园泥塑活动属于美术活动的范畴，主要着眼于培养幼儿对活动的兴趣。幼儿在活动过程中积极的思考，主动的探索，在反复操作中逐渐形成知识和技能。那么如何引起幼儿的兴趣，这就要求我们在活动设计方面多下功夫：　　首先，做好本年龄阶段幼儿的生理、心理特点以及技能发展轨迹的调查。要作好调查首先就必须明确幼儿在某一特定的年龄阶段其生活、心理的特点以及技能发展的轨迹。如：小班幼儿主要是学习用团、撮、压、等技能，使手腕与手指动作逐步灵活。而中班，则是掌握挖、折边、粘接、抹光，在小班的基础上明显地提出了新的要求

7、。而到了大班则要求整块泥的塑造，运用剪刀、梳子、小棍、和塑料小刀等工具的配合，　　只有在了解了某一年龄阶段的幼儿的实际情况，才能在设计活动的时有据可循。当然，由在设计活动的时有据可循。当然，由境和社会的发展，即使同一所幼儿园，每一届幼儿的特点都会有所不同，所以教师在具体设计活动时，还应该根据本班幼儿的实际水平作适当的调整。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　其