无锡市精品课程建设评选 课程：建筑施工技术

《无锡市精品课程建设评选 课程：建筑施工技术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、无锡市精品课程建设评选课程：会计电算化一级指标二级指标评审标准标准分自评分考核分一课程设置1-1课程定位专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。44自评说明本课程是会计专业课程体系中的核心课程，是会计专业学生必须掌握的基本知识与基本技能的重要组成部分，是学生在拥有会计学的基本原理与基础知识，并掌握计算机一般应用技术的基础上，学习会计信息化（电算化）知识与会计信息处理技术的一门技能型课程。本课程的前导课程是《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》

2、等专业主干课程，以及《信息技术基础》等操作技术课程，后续课程是《ERP软件应用》、“财务业务一体化实训”等专业课或综合实训项目。本课程的知识与技能面向中小企业的会计、出纳、会计信息管理等基本的财务会计岗位，其基本技能也可作为投资与理财、电子商务、营销等专业学生所面向的管理类相关岗位的一项辅助技能。材料目录1、宜兴市“十一五”规划2、电算化专业人才培养方案3、会计专业市场调研报告4、会计专业可行性分析5、学校专业建设委员会6、电算化课程标准7、电算化课程定位及说明11无锡市精品课程建设评选课程：会计电算化一级指标二级指标评审标准标准分自评分考核分一课程设置1-2课程设计以

3、职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。66自评说明随着会计电算化事业的迅猛发展，社会对既懂会计又能熟练进行会计电算化软件操作和开发的复合型人才的需求越来越迫切。为此学校结合会计电算化的培养目标和就业需求，按照中小企业财务会计岗位对学生职业能力的要求，着眼于提高学生的职业素质和操作能力，以财务软件应用能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，满足学生毕业后能够胜任财经第一线会计电算化的管理人员和操作人员的工作需要材料目录1、会计电算化课程改革实验

4、规划2、会计电算化课程改革实施方案3、开发的理实一体化课程4、会计电算化实训、实习指导书5、与企业合作开发项目的意向书6、与企业合作开发的电算会计教学项目11无锡市精品课程建设评选课程：会计电算化一级指标二级指标评审标准标准分自评分考核分二教学内容2-1内容选取与组织遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。1515自评说明本课程主要学习会计电算化的基本理论、财务软件的操作方法和操作技能。在教学内容设计上紧密结合企业业务特点，模拟了会计核算实

5、践教学资料，同时兼顾到学生到社会其他行业就业的需要，使学生在校期间接触的实习资料贴近企业实际，缩小与企业的距离。在实训环境上，购置正版财务软件，满足学生在仿真软件操作环境中完成电算会计业务流程；上述措施的实施使本课程的实训环境更加真实化，学生在校期间就接触了模拟的软件操作环境，学生毕业后能较快地溶入本职工作，就业能力大大加强。材料目录1、《会计电算化》课程理实一体化教学要求2、《会计电算化》实验、实训或实习安排要求3、《会计电算化》教案4、课例（含获奖证书）5、《会计电算化》相关教学、实训等的图片资料6、上课光盘11无锡市精品课程建设评选课程：会计电算化一级指标二级指标

6、评审标准标准分自评分考核分二教学内容2-2教材及相关资料选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，教材选用制度规范；课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足教学需要。课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享。10自评说明我们严格按照该学科《教学大纲》的要求，认真制订了相关课程的教学计划；根据课程《教学大纲》及学科教学计划，详细制定了相应的课程授课计划。教材选用制度规范，选用高质量的规划教材实施教学。同时，在教学实践中，我们还选用其他高质量的教学参考书籍，并配合相关的自编教材、课件以及案例，不

7、断丰富、充实课堂教学内容，以期收到学以致用、理论与实践操作相结合的效果！材料目录1、教材建设制度、选用制度2、《会计信息系统》主编：王新玲、汪刚，清华大学出版社3、《会计电算化实用教程》主编：庄明来，中国财政经济出版社4、《会计基础》、《初级会计实务》、《财经法规》5、会计电算化课件、案例、获奖证书6、会计电算化实训材料7、会计电算化教学网站11无锡市精品课程建设评选课程：会计电算化一级指标二级指标评审标准标准分自评分考核分三、教学方法与手段3-1教学方法根据课程内容和学生特点，有针对性地采取任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动