测电阻实验导学案

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1、北京市裕中中学初三物理学科课堂设计授课时间导学案课题伏安法测电阻学习目标运用电压表和电流表测电阻学习重点运用电压表和电流表测电阻学习难点运用电压表和电流表测电阻环节设计导学过程提示与说明复习旧知1．欧姆定律的内容为：导体中的电流，跟导体两端的成温故而知新识正比，跟导体的电阻成。其数学表达式为：。公式中的I、U、R的单位必须分别是、、2.如图所示电路，电流表和电压表的示数如图中所示。求导体电阻的大小。注意：量程与读数将你的做题心得写在这孩子们记住：这种方法可以求出导里吧！体的电阻，今天我们用实验的方法来测量一下小灯泡的电阻。问题一：本实验需

2、要测量几个物理量，分别用什么仪表？答：问题二：本实验需要测量几次，如果想改变测量量，需添加什么物理元件？答：实验器材：请设计实验电路图及数据记录表格实验电路图数据记录表格：连接实物电路做实验前要注意：加油！你一1、检查电路定能行的！2、滑动变阻器向左移动时，电路中的电流，小灯泡亮两端的电压，滑动变阻器滑片处于电阻最大补全实验步骤：①断开开关，按电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到处；提示：②闭合开关，调节，使小灯泡两端的电压为，读出电压表和电流表的示数，并将数据记录在表格中③调节，使电压表的示数小于小灯泡的，读出电压表和电流表的示数，并

3、将数据记录在表格中；④重复步骤③，⑤分析数据，得出结论(或利用图像来处理数据)。实验结论：分析和论证：（分析测量结果，找出它们之间的关系，运算时要考虑到实验会有误差，可能数据不很一致）将实验数据绘制在表格中交流与评估：（实验设计有没有不合理的地方，操作中又没有失误，测量数据和所得结论是不是可靠）请探究定值电阻Rx的阻值：做实验前要注意什么R小试牛刀实验电路图：数据记录表：请模仿上面实验写出本实验的步骤：①②③④⑤课堂练习(昌)33．小林同学做“用电压表和电流表测电阻Rx的阻值”的实验。（1）请你用笔画线代替导线连接好图22中的实物。SRx

4、图22（2）闭合开关前应把滑片放在滑动变阻器的端。（选填“A”或“B”）（3）滑动变阻器在某一位置时，电压表、电流表的指针位置如图23所示，则电压表示数为V，电流表的示数为A，此时电阻Rx的阻值为Ω。（朝2）29．在测量某一定值电阻值的实验中，小阳同学按课后作业图16所示的实验装置进行实验。把所测量的物理量的值写在了草稿纸上，如图16乙所示。图16乙甲草稿纸0.5V0.101.00.180.150.30A2.00.422.50.50请你设计一个表格，把测量和测算的实验数据填写在表格中。根据测量数据计算出该定值电阻的平均阻值RX＝Ω。(保留

5、一位小数)（3分）北京市裕中中学初三物理学科课堂设计授课时间导学案课题安阻法学习目标练习应用电流表和定值电阻测量未知电阻的阻值学习重点应用电流表和定值电阻测量未知电阻的阻值学习难点应用电流表和定值电阻测量未知电阻的阻值环节设计导学过程提示与说明复习要点1、伏安法测电阻的原理。温故而知新上节课我们学习了伏阻法测量Rx的阻值，请画出由如下器材测Rx阻值的电路图，并简要说明实验步骤实验步骤：如果在领取器材时小刚误将两块电压表领成两块电流表，实验还能否进行呢？今天我们来学习一下利用电流表和定值电阻求未知电阻的基本方法方法----安阻法：实验器材：

6、电流表两个，定值电阻，导线若干，电源，开关一个，实验电路图：实验步骤知识拓展如果只有一只电流表等否测出Rx的阻值呢？①电路可拆实验步骤：理解滑动变Rx的数学表达式阻器在这个电路中的作②电路不可拆，增加一单刀双掷开关实验步骤：用和在开关由1改接2时保持滑片位置不变。Rx的数学表达式Rx的数学表达式③电路不可拆，滑动变阻器的最大值已知，没有定值电阻。实验步骤Rx的数学表达式④电路不可拆，增加一定值电阻或电阻箱。实验步骤Rx的数学表达式提醒注意：电Rx的数学表达式路的串并联课堂练习1、小乐想利用两块电流表状况，电流表和阻值已知的电阻R0测量在干

7、路还是电阻RX的阻值。小乐选择支路？了满足实验要求的电源、电流表A1和A2，并连接了部分实验电路，如图所示。（1）请你帮助小乐完成图所示的实验电路的连接。（2）电流表A1的示数用I1表示，电流表A2的示数用I2表示，课后作业请用I1、I2和R0表示RX。RX=。（丰）34.为了测量电阻Rx的电阻值，小明选择了一块已经调好的电流表，一个电阻值已知的定值电阻R0，一个符合要求的电源，以及RXR0两个开关S1和S2.他首先根据电路图连S2接好了如图18所示的电路，但是没有连S1接完整。请你补充一条线，将电路连接完整。连接好电路后，图18进行下面

8、的操作，请帮助小明完成这个实验。（1）闭合开关S1和S2，读出电流表示数为I1；（2）__________________，读出电流表示数为I2；（3）用R0、I1和I2表达写出电阻RX的表达