(全国通用)2016高考地理二轮复习 专题十五 地理图表的分类分析听课手册

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1、专题十五 地理图表的分类分析命题点一   等值线图的判读1[2015·全国卷Ⅰ]海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。图151示意渤海及附近区域年平均气温≤-4℃日数的分布。据此完成(1)~(3)题。 图151(1)图示甲、乙、丙、丁四海域中,海冰厚度最大的是(  )A.甲B.乙C.丙D.丁(2)下列城市附近海域,单位面积海冰资源最丰富的是(  )A.葫芦岛B.秦皇岛C.大连D.烟台(3)推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是(  )A.资源量不足B.破坏环境C.成本过高D.市场需求不足■考点透析1.常

2、见等值线图(等高线图除外)的判读和应用等温线等压线等降水量线共性特征①同一条等值线上各点的数值相等;②相邻两条等值线的数值可以相等,也可以按周边地区等值线数值趋势递减或递增,通常情况下,同一幅图中相邻两条等值线数值递变间隔相等;③同一幅图上任意两条等值线一般不会相交;④等值线一般应是闭合曲线,但在局部图中不一定全部显示闭合;⑤等值线弯曲度越大,其弯曲处两侧单位距离内的数值变化越大高值区或低值区 ①盆地海拔低,等温线呈现闭合高值区;②山峰海拔高,等温线呈现闭合低值区 ①等压线闭合处为高压或低压中心;②北半球冬季在

3、大陆上形成高压中心 大陆内部形成闭合低值区数值变化趋势及应用 总体向北递减为北半球,总体向南递减为南半球 由高压指向低压处,垂直于等压线,产生水平气压梯度力 从沿海向内陆地区,一般降水逐渐减少;赤道地区降水较多疏密程度 判断温差大小:稠密温差大,稀疏温差小 判断风速大小:密集风速大,稀疏风速小;不同图幅中要比较单位距离的气压差异 判断降水差异大小:稠密差异大,稀疏差异小影响弯曲的因素 海陆位置、地形、洋流等 地形、气温、海陆位置等 大气环流、海陆位置、地形等应用 ①判断所在半球、季节差异及与农业生产的关系;②分

4、析影响气温变化的因素;③与洋流结合判断寒、暖流 ①风向、风速的判断;②判断天气系统,分析天气状况;③根据气压中心判断季节 ①判断降水的地区分布差异;②判断地形走向、海岸走向等2.等值线图判读中的一些特殊技巧方法规律示例大大小小 两条等值线间的闭合等值区域,若闭合等值线数值等于其中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值;若闭合等值线数值等于其中较小的数值,则闭合区域内的数值小于较小值 若a>b,则甲>a,乙b高低低高 某处等值线向低值方向凸出,则该处的数值较两侧地区数值偏高;反之偏

5、低 若图示为北半球某海区等温线,则甲处气温比同纬度两侧地区气温高高高低低 某处等温线(等压线)向高纬(高空)凸出,则该处气温(气压)比同纬度(同一高度)其他地区的偏高;若向低纬(近地面)凸出,则该处气温(气压)比同纬度(同一高度)其他地区的偏低 若图示为等压线(面)分布图,则A点气压低于B、C两点气压,D点气压高于E、F两点气压河流向凹 等高线凸出的方向与河流流向相反,河流流向是等高线数值变小的方向 若a、b为等高线,则河流从甲流向乙,且a>b洋流向凸 受洋流影响而发生弯曲的海水等温线,其凸出方向与洋流流向一致

6、 若图示为北半球海水等温线图,则c>b>a,洋流自南向北流,为暖流1陆南,7陆北 无论是南半球还是北半球,1月份陆地上等温线都向南凸出,海洋上都向北凸出;7月份相反 陆地等温线向南凸,图示月份为1月份,即北半球冬季,南半球夏季3.新颖等值线图的判读近些年各地高考卷中,许多教材上没有的新颖等值线图不断出现,这些新颖等值线图因其类型多、变化多、综合性强和能力要求高等特点,在今后的考试中出现的频率还会不断增加。无论其新颖程度如何,我们只要抓住等值线判读的共性,格外注意等值线的走向、弯曲形态、疏密情况及影响等值线分布的

7、主要因素,抓住等值线表达的基本原理进行分析即可。■新题预测读我国某区域≥10℃的年等积温线图(图152),完成1~2题。图1521.M处有一瀑布,此瀑布“激流翻滚,惊涛怒吼,其声方圆十里可闻,其形恰如巨壶倒悬,场面极为壮观”。该瀑布景观最为壮观的季节在(  )A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2.图中N处≥10℃的年等积温线明显向北凸的原因是(  )A.位于河谷地带,气温高B.位于黄土高原,太阳辐射强C.河流的调节作用D.冬季风影响小图153为30°S某地等高线图。读图153,完成3~4题。图1533.图中①②③

8、④四条河流中,平均流速最快的是(  )A.①B.②C.③D.④4.下列四地中流水侵蚀作用最强的是(  )A.M处的东岸B.M处的西岸C.N处的东岸D.N处的西岸命题点二   统计图的判读2[2015·山东卷]日照时数指太阳在某地实际照射的时间。图们江是中国与朝鲜的界河。图154为图们江流域日照时数年内变化柱状图。完成(1)~(2)题。图154(1)该流域日照时数在7月出现低谷的影响因素

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