高中历史 美苏争锋学案2 人民版必修1

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1、专题九当今世界政治格局的多极化趋势一美苏争锋【学习目标】1、了解美苏两极对峙格局的形成。2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。【预习单】一、美苏争锋背景1“冷战”含义：二战后美苏双方以及东西方两大阵营之间，除___________之外的一切敌对行动2、背景：（1）第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国际关系新体制，即，勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。（2）美苏两国在社会制度和上的矛盾冲突日益加剧。（3）美国经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号，公开宣称要“领导世界”。（4）苏联成为唯一能够与美国相抗衡的大国，成为美国实现霸权主义野心的严重障碍

2、。二、美苏争锋形成过程表现：（1）1946年3月，丘吉尔“”演说，揭开了美国对苏联“冷战”的序幕。（2）政治上：美国：1947年3月，美国遏制苏联、称霸世界的全球战略____________提出，是正式开始的重要标志。苏联的反击措施：1947年9月，与波兰等九国成立“”，以协调和统一各国党的行动。（3）经济上：美国：1947年6月，美国国务卿马歇尔提出了欧洲经济援助计划，即，对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分。苏联反击对策：1949年1月，苏联与保加利亚等国成立“”，建立一个社会主义世界市场，与西方资本主义世界市场相对抗。

3、(4)军事上：美国：北约：1949年，美国、加拿大、英国、法国等12个国家在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了。苏联的反击：成立华约：1955年，苏联和东欧7国在华沙缔结《友好互助条约》，建立了华沙条约组织。标志着以为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。三、冷战阴影下的国际关系1、国际局势的特点：美苏之间螺旋式上升的军备竞赛。两强相争使世界长期不得安宁，全面“冷战”与局部“”相交织。2、表现：（1）德国的分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国分裂。（2）朝鲜的分裂：①分裂：1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了

4、和朝鲜民主主义人民共和国。②朝鲜战争：1950－1953年，美国发动了侵朝战争。这是二战后以--为背景的战争（3）_________________：年，苏联向______运送中程导弹被美国发现，经过对峙和谈判，苏联最后撤走导弹，古巴导弹危机表明当时的战略优势仍在___。（4）越南战争：1961年，美国发动了越南战争。1973年签订《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》。1975年，越南战争结束。越南战争是二战后持续时间最长的大规模局部战争。【活动单】1、结合课本知识，请思考美苏为什么要争锋？2、杜鲁门曾说：“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半”。他为什么这么说？3、冷战阴影下的

5、国际关系如何？给我们留下哪些深刻的回忆？4、美苏争锋给世界带来了什么？【巩固单】1、美国历史学家杰里•本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是（）A．战后欧洲力图重建其中心地位B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧2．杜鲁门曾说过:杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”其含义不包括()A．都是美国冷战政策的重要组成部分B．都以经济和军事援助为主要形式C．其目的都是反苏反共D．都是为了美国自身利益3、二战后初期，有政治家认

6、为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是A．推行马歇尔计划B．建立布雷顿森林体系C．组建北大西洋公约组织D．倡议签订《关税与贸易总协定》4、二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是（）A.国内民族矛盾的激化　　　B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变　　D.美国马歇尔计划的推行5、在纽约一群青年人狂喊：与其让俄国人的原子弹来轰击，还不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（）A．

7、1961年柏林危机B．朝鲜战争C．1964年越南战争D．1962年古巴导弹危机6、下列对以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面形成的表述,错误的是A．“北约”和“华约”的建立是对峙局面形成的标志B．一定程度上避免了新的世界大战的爆发C．加剧了世界局势的紧张，“冷战”转化为大规模的“热战”D．该局面的形成是美、苏两国政治、军事均势状态下的产物7、阅读材料，回答问题。材料一　今天希腊的生存，受到数以千计共产党党徒领导的武装人员的恐怖活动威胁。他们在很多地点，特别