丁榕班主任幸福,报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划丁榕班主任幸福,报告　　更新观念、改进方法、拓宽途径　　——做一名幸福、快乐有成就的班主任　　丁榕　　教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。职业型——事业型——发展型　　爱心+智慧、奉献+魅力、经验+创造、阅历+激情、专业+专家。　　观念、方法、途径　　一、我的幸福快乐有成就　　五步曲：　　择业创业苦中有乐乐业乐中施爱　　敬业爱中得福爱业　　用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在

2、快乐和幸福中获得。　　6种角色：　　1、做老师，为人师表；2、做父母，无微不至；3、做姐妹，亲密无间；4、做朋友，心心相印；5、做大夫治病救人；6、做心理咨询师，走进心灵。　　我经常问自己：　　我是否给学生提供了一个做人的榜样？做到：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　以自信战胜自卑;以知足对待(来自:写论文网

3、:丁榕班主任幸福,报告)名利；以坦荡傲视挫折；以淡泊化解贪婪；以平和抑制冲动；以宽容催化情感。我要不断完善自己在学生心目中的形象。　　学习教育理论、积累经验资料、探索教育规律。　　二、观念的更新——以人为本　　1、从人性的角度了解人重在规律　　2、从人本的角度完善人重在自助　　3、从人格的角度开发人重在发展　　4、从人权的角度尊重人重在民主　　5、从人才的角度教育人重在责任　　1、从人性的角度了解人——重在规律　　探寻学生生理、心理的发展规律——是做好班主任工作的保证设计我的育人蓝图、变“被动”为“主动”　　2、

4、从人本的角度完善人——重在自助　　助人自助、促人自悟、变“要他做”为“他要做”。　　3、从人格的角度开发人——重在发展　　变“劣势”为“优势”　　4、从人权的角度尊重人——重在民主　　教师，绝不可以剥夺任何一个学生被人尊重的权利。　　变“说教”为“聆听”　　1）多一些民主少一些压制2）多一些理解少一些苛求目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业

5、务技能及个人素质的培训计划　　3）多一些尊重少一些责怪4）多一些自助少一些说教　　5）多一些幽默少一些讽刺　　5、从人才的角度教育人——重在责任　　对学生的一生发展负责变“一时一事”为“一生一世”　　三、改进方法——按需施教　　从了解学生的需要入手　　1、合理的需要给于满足　　2、过分的需要给于引导　　3、错误的需要给于纠正变“不许”为“许”　　四、拓宽途径——　　1、以心理教育为突破口　　学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时扇动，这只“大鹏”才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈

6、现出无比的生命力。　　2、学习一点心理咨询技巧　　十个是与十个不是　　不是说教是聆听不是解答是领悟不是教导是引导不是训斥是接纳不是控制是参与不是解决问题不是遏制是疏导是协助成长　　不是侦讯是了解不是表面屈从不是造作是真诚是内心转变目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、学习团体心理辅导在班级管理中的应用：在体验

7、、感悟、参与中自助、自悟。充分利用学生、教师群体、家庭、社会、学校、网络、媒体等一切可以利用的资源立德树人。祝愿我们都能做一名幸福、快乐、有成就的班主任！　　丁榕老师的报告《当好新时期的班主任》　　许多班主任在工作中都产生困惑，那么解决困惑，就要反思。我的反思是——观念上存在“四多四不够”　　1．研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够　　2．研究事多，研究人不够　　3．研究共性多，研究个性不够　　4．研究思想教育多，研究心理教育不够　　由此产生了我的思考：找到结合点，做到四结合　　1．把教育的外化教育与内化

8、教育相结合。　　2．研究人与研究事相结合。　　3．共性与个性相结合。　　4．思想教育与心理教育相结合。　　第一把教育的外化过程与内化过程相结合　　为人格完善创造机会目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的