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1、导数一.知识梳理1.导数的概念及几何意义.2.求导的基本方法①定义法:=②公式法:(c为常数);=(n∈N);=3.导数的应用①求曲线切线的斜率及方程;②研究函数的单调性、极值、最值;③研究函数的图象形态、性状;④导数在不等式、方程根的分布(个数)、解析几何等问题中的综合应用.二.基础训练1.(04湖北高考)函数有极值的充要条件是()A.B.C.a<0D.2.(04江苏高考)函数在闭区间上的最大值、最小值分别是()A.1,-1B.1,-17C.3,-17D.9,-193.(05南通示范高中联考)a>3,则方程x3-ax2+1=0在(0,2)上恰好有A0个
2、根B1个根C2个根D3个根4.(05南通四县市联考)设函数y=f(x)在其定义域上可导,若的图象如图所示,下列判断:①f(x)在(-2,0)上是减函数;②x=-1时,f(x)取得极小值;③x=1时,f(x)取得极小值;④f(x)在(-1,1)上是减函数,在(1,2)上是增函数.其中正确的是A①②B②③C③④D②③④5.(05宿迁三模)函数f(x)=-x3+3x2+ax+c在(-∞,1]上是单调减函数,则a的最大值是A-3B-1C1D36.(05湘.19)设t≠0,点P(t,0)是函数f(x)=x3+ax与y=bx2+c的图象的一个公共点,两函数的图象在点
3、P处有相同的切线.(I)用t表示a,b,c;7(Ⅱ)若函数y=f(x)-g(x)在(-l,3)上单调递减,求t的取值范围.三.典型例题例1.(05全国Ⅱ.21)设a为实数,函数f(x)=x3-x2-x+a.(I)求f(x)的极值;(Ⅱ)当a在什么范围内取值时,曲线y=f(x)与x轴仅有一个交点.例2(05苏州一模)已知f(x)=x3+ax+b定义在区间[-1,1]上,且.f(0)=f(1),设xl,x2∈[-1,1],且x1≠x2.1)求证:
4、f(x1)-f(x2)
5、<2
6、x1-x2
7、;2)若08、f(x1)-f(x2)
9、<1.例3
10、(03天津高考)已知抛物线和,如果直线L同时是和的切线,称L是和的公切线,公切线上两个切点之间的线段,称为公切线段。①a取什么值时,和有且仅有一条公切线?写出此公切线的方程。②若和有两条公切线,证明相应的两条公切线段互相平分。7导数巩固练习1.(05苏,锡,常,镇一模)已知函数f(x)=2x3-x2+m(m为常数)图象上点A处的切线与直线x-y+3=0的夹角为450,则点A的横坐标为()A.0B.1C.0或D.1或2.(05南通一模)已知函数f(x)=x3+bx2+cx+d在区间[-1,2]上是单调减函数,那么()A.有最大值B.有最大值-C.有最小值D
11、.有最小值-3.(04苏州一模)若函数在区间上的最大值,最小值分别为M,N,则M-N的值为()A.2B.4C.18D.204.(04徐州一模)抛物线y=x2+x+2与圆x2+y2=r2(r>0)的一个交点为P,且它们在交点P处的切线互相垂直,则r的一个值是()(A)(B)(C)2(D)5.(05重庆高考)曲线y=x3在点(a,a3)(a≠0)处的切线与x轴,直线x=a所围成的三角形的面积为,则a=6.(05江西卷(7))已知函数y=x图象如图所示(其中是函数f(x)的导函数),下面四个图象中,y=f(x)的图象大致是()ABCD7.(05闽.20)已知函
12、数f(x)=x3+bx2+cx+d的图象过点P(0,2),且在点M(-l,f(-1))处的切线方程为6x-y+7=0.(I)求函数y=f(x)的解析式;(Ⅱ)求函数y=f(x)的单调区间.8.已知函数f(x)=x3+(b-1)x2+cx(b、c为常数).(I)若f(x)在x=1和x=3处取的极值,试求b、c的值;(II)若f(x)在x∈(-∞,x1)、(x2,+∞)上单调递增且在x∈(x1,x2)上单调递减,又满足x2-x1>1,求证:b2>2(b+2c);7(III)在(2)的条件下,若t<x1,试比较t2+bt+c与x1的大小,并加以证明.参考答案基
13、础训练:1.C2.C3.B4.C5.A6.解:(I)因为函数f(x),g(x)的图象都过点(t,0),所以f(t)=0,g(t)=0。f(t)=0,即t3+at=0。因为t≠0,所以a=-t2;g(t)=0,即bt2+c=0,所以c=ab.又因为f(x),g(x)在点(t,0)处有相同的切线,所以=.而=3x2+a,=2bx,所以3t2+a=2bt.将a=-t2,代入上式得b=t,,因此c=ab=-t3,故a=-t2,b=t,c=-t3。.(Ⅱ)y=f(x)-g(x)=x3-tx2-t2x+t3=3x2-2tx-t2=(3x+t)(x-t).当=(3x+
14、t)(x-t)<0时,函数y=f(x)-g(x)单调递减.由<0,若t>0,则-