读好书,写好字,做好操,唱好歌,走好路,扫好地,六好活动总结

读好书,写好字,做好操,唱好歌,走好路,扫好地,六好活动总结

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观读好书,写好字,做好操,唱好歌,走好路,扫好地,六好活动总结  篇一:祁县中心小学六好教育  祁县中心小学  “六好”教育活动开展情况汇报材料  祁县中心小学“六好”教育活动开展情况汇报材料  为进一步加强学校养成教育的管理,培养学生良好的日常行为习惯和文明礼仪,努力形成良好的校纪校风,依据教育部《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、宿州市教育局《关于在全市中小学幼儿园开展良好行为习惯养成教

2、育的指导意见》(教基[XX]34号)和埇桥区教体局《关于开展中小学“六好”教育活动的实施意见》(埇教基[XX]3号),我校认真组织并有序地开展了“写好字、读好书、唱好歌、做好操、扫好地、走好路”的“六好”教育活动。现将我校活动开展情况作如下汇报。  一、“六好”教育活动采取的具体措施及做法。  A、健全“六好”组织,明确责任  成立“埇桥区祁县中心小学“六好”教育活动领导小组”。  组长:苗文辉  副组长:陈晓豆  成员:赵四权邱岳潘成开邱侠王胜男王鹏飞按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活

3、动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观王白水具体分工:苗文辉负责教育活动的整体布置与协调。陈晓豆负责教育活动的具体落实工作。“读好书”活动邱侠负总责,各位语文老师负责该项活动的落实工作。“写好字”活动由王鹏飞负总责,各位班主任负责该项活动的落实工作。“唱好歌”由王胜男负总责,各位音乐老师负责该项活动的落实工作。“做好操”由王白水负总责,语文和数学老师负责该项活动的落实工作。“

4、扫好地”由潘成开负总  责,各位班主任负责该项活动的落实工作。“走好路”由赵四权负总责,各位老师负责该项活动的落实工作。  B、建立配套机制,保障教育活动有序开展。  (一)加大宣传力度。按区教体局要求每年3月和9月作为“良好行为习惯养成教育强化月”。采取多种形式和有效措施,广泛宣传“六好”教育活动,使之内化为学生的自觉行为,取得实实在在的效果。  (二)开展检查与评比活动。制定对年级、班级“六好”教育活动的检查评比办法,成立专门的督查小组,按照一定的程序和方法,定期组织对“六好”教育活动的检查评比,推动“六好”教育活动不断深入开展。  

5、(三)建立激励机制。学校建立“六好”教育活动督导评估制度。定期对各年级、各班级“六好”教育活动开展情况进行督导评估。对工作突出的年级、班级、个人进行通报表扬或适当的奖励,对工作较差的予以通报批评。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  C、具体目标及做法。  (一)读好书  主要目标是在学

6、好课本的基础上,引导学生多读课外书籍,增强阅读能力,丰富文化知识,促进健康成长。打造书香校园,营造读书氛围。充分利用学校图书室的作用,鼓励学生多读书、读好书、读整本的书。  1.加强阅读指导。上好阅读课,指导学生阅读的方法,分析文章主题,感受思想境界。上好交流课,组织学生交流阅读的感受与收获。上好展示课,展示学生的读书笔记与读书心得。  2.办好每年一度的“书海泛舟读书活动周”。每年一个主题,营造氛围,紧扣主题,激发兴趣,拓展视野,交流体会。读书节期间要向学生及家长推荐优秀读物,通过评选书香班级、书香家庭、书香少年等活动激励学生深度阅读,

7、享受读书的快乐。  4.建立学生读书等级评价机制,激发兴趣,鼓励学生深度阅读。  (二)写好字按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  主要目标是激发学生写字兴趣,培养学生良好的写字习惯,教会学生写字的方法。通过“写好字”教育活动,了解中国汉字的发展和书法艺术,教育学生“立字立人”,写端端正

8、正的字,做堂堂正正的人。“写好字”的基本要求一是要指导学生养成正确的写字与执笔姿势。二是培养学生“提笔即是练字时”等良好的写字习惯。三是要指导学生能写出规范、端正、整洁的钢笔字。笔画规范,结构

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