2013高考历史总复习 2-4 日本明治维新 新人教版选修1

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1、【优化指导】2013高考历史总复习2-4日本明治维新新人教版选修11．(江西省南昌市2011届高三二模，44)阅读下列材料：材料一　一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；四、破例来之陋习，基于天地之公道；五、求知识于世界，大力振兴皇基。——《五条誓文》材料二　日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究

2、实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三　涩泽荣一被誉为整个日本资本主义发展的一个祖师爷。提倡“《论语》加算盘”。强调“要广泛地给人民以好处，帮助大家过好日子，就得有钱。”也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的，为富不仁是不对的，实行仁义才能得到真富”。他说：“我的事业是喻义不喻利，国家必须的事业，就把获利放在第二位，在‘义’上该兴办的事业，就干起来，手攥着股票，面对实际，谋取利益，把事业经营下去。”——《涩泽子爵·话论语》请回答：(1)椐材料一并结合所学知识，《

3、五条誓文》说明了什么？(2)据材料二并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明“增强民族力量”的。举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺的”？(3)椐材料三，谈谈你对涩泽荣一提倡“《论语》加算盘”的看法。(不得照搬材料)解析：第(1)问根据题干中“广兴会议”“破例来之陋习”“求知识于世界”说明向西方学习的态度。第(2)问根据所学知识中明治维新的内容结合材料中“他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣”的表现回答对西方文明的学习；结合史实和根据“每个民族必须为自己去掠夺”一句回答说明其实行对外侵略政策。第(3)问根据材料

4、中的相关信息回答，“实行仁义才能得到真富”“把获利放在第二位”“在‘义’上该兴办的事业”等回答。答案：(1)制定了改革的施政纲领。体现了向西方学习、进行改革的决心和勇气。(2)废除旧体制；发展新经济；倡导“文明开化”；建立新军队。发动甲午中日战争。(3)他主张发展经济要与儒家重知识、重集体、重道德、讲奉献、提倡和谐的优良传统相结合(“仁”与“富”的结合)。为国家的发展做贡献。这种观点是值得肯定的。2．(浙江百校2011届高三联盟)阅读下列材料，回答问题。材料一　大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。因此，归根到

5、底，是依据政府官吏之诱导鼓励之力。——明治元勋大久保利通材料二　公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服。政府直接从西方拿来了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂，英国式的军工厂。……伊藤博文则在《宪法》中结合进了本国的传统。……1889年，由伊藤博文起草的《大日本帝国宪法》颁布实施。……西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；……当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。——《大国崛起》解说词(1)材料一中大久保利通建议的主旨是什么？根据这一建议明治政府采取了什么政策？(2)根据材料二概括日本明治维新的主要措施并归纳

6、日本学习西方文明的特点。(2)在生活习俗方面大力推进西化(推行“文明开化”政策)；引进西方先进技术建立近代企业；制定宪法。学习西方全面但有选择，并跟日本传统相融合。3．(长春市2011届高三调研，44)阅读下列材料：材料一　木户孝允指出：“如果大权不迅速归于朝廷，则将来之天下，必将落入幕府与法国手中。”“于是决定”“先发制人”，萨摩、长州、安艺诸藩的军队开始向京都进发。同时，木户孝允、西乡隆盛、大久保利通到京都与宫廷中的倒幕派岩仓具视、三条实美共同出谋划策，让15岁的睦仁天皇向萨摩、长州二藩发出讨幕密敕，萨、长二藩军队遵命开进京都，名正言顺的倒幕战争正式开始。——《世界近

7、代史》材料二　最迫切之事，在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港。——木户孝允1869年初的一封信请回答：(1)材料一中倒幕战争开始后，日本历史上出现了什么事件？结合所学知识分析中下级武士成为倒幕运动领导者的原因。(2)材料二反映了日本政府的什么意图？其结果如何？由此说明日本自明治维新以来的外交政策发生了什么变化？4．(2011年高考福建文综41题A)阅读下列材料，回答问题。材料一1．大日本帝国由万世一系之天皇统治。3．天皇神圣不可侵犯。4．天皇为国家元首，总揽统治权……5．天皇在帝国议会