历史选修1第八单元日本明治维新课件

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1、第八单元日本明治维新复习目标:1、知道明治维新的历史条件2、概述明治维新的主要过程和基本内容;理解近代化道路的多样性3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。(一)了解幕府统治的特点:政治上:通过幕府形式实现统治,形成天皇、将军、大名、武士的统治结构;实行森严等级制度,形成士、农、工、商等不同身份等级制度。经济上:自然经济为主,资本主义经济有所发展外交上:实行锁国政策,落后于世界发展潮流。一、明治维新历史背景天皇(傀儡)将军大名武士农工商士森严等级制度思考1:19世纪中期日本幕府统治的危机主要表现在哪几方面?(明治

2、维新历史背景)1、政治统治方面:2、外交方面:3、经济发展:4、统治集团分化:实行严格的等级制度虽然维护了幕府封建统治,但激化了社会矛盾,威胁幕府统治;并且严重阻碍了日本社会经济和资本主义生产关系的发展。长期的闭关锁国政策,造成了近代日本落后。19世纪中叶,美国打开了日本的门户,列强接踵而至,签定不平等条约,加剧了日本社会危机和民族危机.资本主义萌芽和发展,冲击了封建经济,冲击幕府统治。幕府统治和苛刻的剥削,使广大人民包括中下级武士生活日益贫困,日本社会各界不满幕府统治,滋生出反抗幕府统治,开始动摇了幕府统治基础。为改

3、变被侵略的命运,实现富国强兵,积极要求在日本实行改革.材料1、今世的诸侯,不论大小……都是对富商卑躬屈膝,以期能向他们借钱,并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计1、材料一表明,封建统治阶级与商人之间什么关系?材料2、日本“武士中不论大小,一般都是贫困,尤其那些俸禄低微的武士,更是困苦之及,甚至于出卖祖上传下来的武器……”,一些中下级武士迫于生计,也不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业,逐渐产生了反抗思想。材料3、日本的酿酒工场(见课本P109)2、材料2反映当时日本武士的地位怎样?他们的思想观念发生了什么变化?3、三

4、则材料显示日本共同的经济现象是什么?诸侯对富商卑躬屈膝,对商人有一定的依赖生活贫困,地位较低。他们被迫从事工商业以糊口,而且对幕府封建统治阶级不满日本的工商业得到发展,商人地位提高,社会关系有很大变化佩理登陆图(1853年)惊破太平梦几只蒸汽船(二)黑船事件日本幕府腐朽封建统治使近代日本落后,给西方列强侵略提供可乘之机2.黑船事件和不平等条约B、日本沦为陷入半殖民地的危机之中,从“锁国”被迫走向“开国”。1原因内因:外因:工业革命后西方列强加紧对外殖民扩张日本成为西方列强侵略的目标3.影响:A、英、俄、荷、法等国也迫使

5、日本签定了类似的不平等条约。思考2、美、英、法、俄、荷等西方列强的殖民侵略给日本带来了哪些影响?1、打开日本国门,使日本沦为半殖民地国家,民族危机不断加深。2、进一步加剧了日本社会危机。欧美国家经济掠夺,使日本经济陷入严重危机,激化社会矛盾,使得农民和市民发动起义,社会动荡不安,进一步动摇了幕府统治。3、西方列强殖民侵略客观上刺激了日本资本主义经济发展.4、西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府统治,要求改革的呼声更加强烈.1根源:2直接原因:3开始标志:4口号(任务):5参与者:6活动手段:7结果:8局

6、限:日本民族危机加剧幕府对外妥协,对内镇压1860刺杀井伊直弼“尊王攘夷”。中心是“攘夷”,为“攘夷”而尊王中下级武士(主体,攘夷派)部分大名、富农、工场主和商人刺杀、袭击、“奇兵队”的武装斗争对幕府抱有幻想;盲目“攘夷”,没有明确提出倒幕1863年失败(三)“尊王攘夷”运动(四)倒幕运动尊王攘夷运动的失败,使尊攘派认识到:单纯“攘夷”是不行的,只有倒幕才是挽救日本的先决条件。1原因:2倒幕派领袖:3根据地:4过程5结果:高杉晋作及木户孝允、大久保利通、西乡隆盛(称为维新三杰)西南强藩(长州、萨摩等)P112图开始:发

7、展:高潮:长州、萨摩、土左、肥前等西南诸藩联合大政奉还(原因?)戊辰战争推翻幕府统治,成立明治政府,为明治维新奠定基础据明治维新历史背景概述明治维新的历史条件1、资本主义经济发展2、幕府腐朽统治社会矛盾激化,社会动荡不安;西方列强殖民侵略进一步加剧社会危机3、倒幕运动的成功4、以天皇为首的明治政府成立一、简述明治维新历史背景1、幕府腐朽黑暗统治,不断激化社会矛盾,人民起义不断2、资本主义经济的发展,但遭到严重阻碍了。3、西方列强殖民侵略,不仅加深民族危机,而且进一步加剧社会危机4、日本社会各界,尤其中下级武士不满幕府统

8、治,为改变被侵略的命运,实现富国强兵,积极要求在日本实行改革.5、倒幕运动的成功为改革扫清道路上的障碍二、明治维新目的1.巩固明治政府的统治2.实现民族振兴3.摆脱外来压迫4.发展资本主义(摆脱民族危机,实现富国强兵)阅读课本:用简洁语言概括明治维新的主要内容。进行军事改革、建立新式军队。三、明治维新的主要内容1、政治:2、经济:

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