八年级语文上册 第6单元 第27课《答谢中书书》教学设计 （新版）新人教版

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1、《答谢中书书》项目名称集体备课项目负责人活动时间活动地点活动主题《答谢中书书》 主讲人参加对象八年级语文备课组申请学时参加者1学时主讲人2学时活动内容及进程   11月23日八年级语文备课组全体教师集中在三楼小型会议室进行集体备课。由管美柳老师主备，全体八年级备课组语文教师共同参与备课。教学三维目标突破 知识与能力：1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义； 2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言；3、背诵本文。　过程与方法：以诵读贯穿教学始终，以诵读法、谈话法、点拨法等为主要教学方法 。　情感态度价值观：引导学生体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁

2、的思想情操。　重点难点分析重点反复诵读，体会文章意境； 抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点 难点 引导学生理解作者娱情山水的自得之情。学情分析作为初级中学的八年级学生，文言 文基础较薄弱，阅读能力偏低，思维能力、审美能力不 高，因此在教学时，老师要指导学生疏通文意并积累重点词语，更要从恰当的角度入手，引导学生进入特定的审美意境，培养学生的欣赏能力和审美情操。板书设计           《答谢中书书》          总领——美      高峰、清流 两岸、五色  四时写景—  青林、四时                             美         晓雾

3、、猿鸟  晨昏夕日、沉鳞抒怀——仙都、未复 教  　　　学　　　预　　　设设计意图  （一）导入新课 激发学生兴趣进入学习状态让配乐欣赏山水美景（幻灯片展示），老师用优美的语言大导入：同学们，面对这山明水秀、美轮美奂的自然景色，你们想到了什么呢？老师情不 自禁地想起了自古以来不少文人墨客描绘山水美景的优秀诗句，比如苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜”；李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”……同学们，这些优秀的诗句真是不胜枚举。你看，好山，好水，好画，好诗。今天，我们要学习的这篇文言文，被

4、称为是“一 幅清丽的山水画”，又是一首 “流动的山水诗”。这到底是怎样的一篇文章呢？下面，就让我们走进这篇文言文——《答谢中书书》（板书课题）。（二）简介文题   “谢中书”是作者的朋友“谢征”的官职名，“书”是指“书信”，在古代是一种可以抒情议事的文体。（三）初读课文，整体感知1、读顺，读通请大家自由朗读课文，读准字音。猿（yuán）     颓（tuí）    与（yù） （幻灯）2、读懂  齐读一遍，请学生试用一句话说说文章所写的内容。（四）疏通文意，理解内容1、学生自己结合课文下注释疏通文意，不懂的地方用笔划出来。2、与同桌讨论解决疑难，如果仍然不能解决等待在全班提

5、出来共同讨论。3、老师引导学生解决字词上出现的疑难，同时板书以下重点词语，要求学生重点掌握：四时：四季俱备：都晓雾将歇：消散夕日欲颓： 坠落沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼       了解作者 指导识记,积累基础知识书读百遍，其义自见    整体感知课文内容   理清文章的思路   设置问题,指导学生概括课文的能力理解选材要扣中心      未复有能与其奇者 ：欣赏4、请学生用自己的话口头翻译课文。5、老师用多媒体展示翻译，让学生与自己的翻译进行对比，从而领略文章写景的美丽。6、在理解文章内容的基础上带着充沛的感情朗读课文。（四）深入文本，理清结构1、老师提问：本文写了哪些景物？

6、这些景物是按照什么顺序写的？让学生思考回答，明确文章 的诸多景物是用精巧的布局完美地结合在一起的，从而引出文章的结构特点—— 总分总的结构。2、老师边板书便引导学生分析明确文章的结构特点：总领——美          高峰、清流  两岸、五色   四时写景—    青林、四时            美          晓雾、猿鸟   晨昏          夕日、沉鳞抒怀——仙都、未复（ 五）研读品析，领悟感情1、老师提问：这短短的几句话到底蕴含着哪些美呢？请同学们按照下面的要求来说一说（多媒体出示要求）：本文中的山川之美，美不胜收，你感受到哪些美丽的画面呢？请你任选一个

7、角度，用下面的句式描绘一下：“这里有             之美，你看                                 ”例句：这里有山水相映之美，你看高峰入 云，清流见低，巍峨的山峰耸入云霄，明镜的溪流清澈见底。2、让学生思考后自由发言，描绘自己头脑中想象的画面。         训练学生自主合作探究的学习方式品味并积累优美的语句，教给学生学习规律和方法 提出疑问共同探究培养学生质疑能力                3、老师引导：刚才同学们从许多角度描绘了头脑 中的课文画面，同学们想象力非常丰