2013学年高中语文 第二单元（七）知能优化演练 语文版选修《论语》选读

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1、2013学年高中语文知能优化演练第二单元（七）语文版选修《论语》选读一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。”(14.14)孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。”“赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。”(5.8)冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废。今女画。”(6.12)陈司败问：“昭公知礼乎？”孔子曰：“知礼。”孔子退，揖巫马期而进之，

2、曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？”巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”(7.31)1．下列加点词语的解释正确的一项是(　　)A．可使治其赋也　　　　　　赋：赋税B．百乘之家家：封地C．非不说子之道，力不足也说：称赞D．君子亦党乎党：结党解析：选B。A项，赋：兵赋，由百姓出兵装备的兵役制度，这里泛指军政。C项，说：通“悦”，高兴。D项，党：偏私。2．下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)A．不患无位，患所以立臣所以去亲戚而事君者B．不知其仁也而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也C．可使与宾客言也与赢而不助五国也D．

3、君而知礼，孰不知礼秦以城求璧而赵不许，曲在赵解析：选D。A项，表……依据，用来……的/表原因，……的原因。B项，代词，他/代词，我自己。C项，接待宾客/与……结好。D项，连词，表假设。3．下列有关文章内容的分析，不正确的一项是(　　)A．孔子对自己的三个学生进行评价时，认为他们有的可以管理军事，有的可以管理内政，有的可以办理外交。他们虽然各有自己的专长，但所有这些专长都必须服务于礼制、德治的政治需要，必须以具备仁德情操为前提。B．冉求对于学习孔子所讲授的理论产生了畏难情绪，认为自己的能力不够，在学习过程中感到非常吃力。但孔子认为，冉求并非能力的问题，而是他思想上的畏难情绪作怪，所以

4、对他提出批评。C．虽然孔子提倡“刚健有为”“自强不息”“激励奋起，冲破罗网”的人生奋斗精神，但是面对世风日下的现实，孔子遵从的是悲观主义的人生哲学。D．鲁昭公娶同姓女为夫人，违反了礼的规定，而孔子却说他懂礼。这是孔子在“为尊者讳”。孔子以维护当时宗法等级制度为最高原则，所以他自身出现了矛盾。在这种情况下，他又不得不自嘲似地说，“丘也幸，苟有过，人必知之”。事实上，他已经承认偏袒鲁昭公是自己的过错，只是无法解决这个矛盾而已。解析：选C。C项，“面对世风日下的现实，孔子遵从的是悲观主义的人生哲学”不合文意。4．把下面的句子翻译成现代汉语。(1)力不足者，中道而废。今女画。译文：____

5、____________________________________________________________________(2)丘也幸，苟有过，人必知之。译文：________________________________________________________________________答案：(1)力量不够的人，会在半路上因为走不动而停下来。现在你却画地自限，原地不动。(2)我真幸运，一旦有了过错，人家一定会知道。二、语言运用5．请用甲项的语料给乙项填空。(可对甲项适当修改，但不得改变句子原意。)甲项：64岁时，饱尝艰辛的孔子又一次来到卫国。直到68岁

6、时，才通过其弟子冉求的努力，被迎回鲁国。乙项：当时的国君对这个年迈的老者(____________的孔子)采取的态度是“敬而不用”。答案：其一、“卫国”后面的句号改成逗号。其二、“饱尝艰辛的孔子”改成“饱尝艰辛后”之类。6．仿照下面的示例，以“博爱”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写句子形成排比，句式与示例相同。选择真实，就是选择对良知的坚守；选择真实，就是选择对自我的尊重；选择真实，就是选择对命运的超越。答：____________________________________________________________________________________

7、____________________________________________________________答案：(示例)选择博爱，就是选择对情感的珍视；选择博爱，就是选择对万物的留恋；选择博爱，就是选择对生命的敬畏。一、基础知识1．下列各句加点字意义与用法相同的一项(　　)A．求诸己　　　　尧舜其犹病诸B．如斯而已乎我欲仁，斯仁至矣C．仁远乎哉君子亦党乎D．德之不修焉知来者之不如今也解析：选C。A.兼词，之于/兼词，之乎；B.此，这，代词/连词，那么，就