八年级地理上册 3.3 水资源说课稿 （新版）新人教版 (2)

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1、水资源一、说教材　　本节教材共分为三个标题讲述：“水是宝贵的资源”、“水资源时空分布不均”、“节约用水保护水资源”。在第一个标题内容里，教材用图片和漫画形象地说明了水资源越来越宝贵的原因，结合活动的内容使学生认识到水资源的危机，对节约和保护水资源的重要意义有了初步的认识。在第二个标题内容中，教材从时间和空间两方面介绍了水资源分布不均，并提出了解决的途径，有了前两部分的铺垫，教材紧接着介绍节约和保护水资源的重要性，使学生树立惜水、节水的资源保护观念。但综合起来看，实际上共包括两大部分内容：一、我国的水资源现状；二：

2、解决措施。在教学中要注意从整体上把握知识结构，帮学生建构起清晰知识脉络。　　二．说教学目标　　新课标指出：地理教学要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础，同时要注意开发学生创造潜能，促进学生持续发展观念，所以特定目标如下：　　知识与技能　　1．了解水资源是有限的，认识我国水资源的现状。　　2．知道我国水资源的时空分布特点。　　3．运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。　　4．培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。　　过程与方法　　1．让学生运用资料说出我国水资源的利用现状以及

3、对于社会经济发展的影响。　　2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机意识。　　情感态度与价值观　　树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养保护水资源的意识。　　三．说教学重点、难点　　重点：　　1．水资源时空分布特点及相应的解决途径。　　2．节约用水和保护水资源的重要性。　　难点：　　树立节约水资源和保护水资源的意识。　　教学方法：讨论法分析法合作法　　四．说教法学法　　教法的选择要根据“教无定法、贵在得法”和“以学为法”的原则，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现

4、。　　在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法，合作讨论法和利用图形图表展示直观教学法。我采用这种教法的依据有三点：一是现代教学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。知识再构建依靠提出问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，解决问题，主动建构知识体系。二是根据“课改”精神，教师转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者。三是把抽象的地理事物通过直观的图形图表表现出来，变难为易，学生更容易理解。　　教是手段，学是中心，会学才是目的。教师在教学中必须“授之于渔”，培养

5、学生独立获取知识的能力，以实现新课程理念终生学习的目标。基于以上考虑，本节课我主要从以下几个方面渗透学法：　　首先，在生理上，青少年好动，注意力易分散，爱表现自己，抓住这一生理特点，创造多种机会和条件，让学生参与进来，提出自己解决问题的办法，发挥学生学习的主动性，使学生学会合作学习。这样可使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合，归纳总结等科学的学习方法。其次借助多媒体，网络辅助教学，提高学生的自主学习能力和协作精神。　　五．说课前准备　　一堂成功的课，离不开充分的课前准备，课前预习对于学生的充分理解课文很重要，

6、并且与之相关的资料也有助于学生迅速理解课文。　　教师：　　制作多媒体课件　　（从学生实际出发，以多媒体展示作为主要教学手段，增强直观感。）　　学生：　　学生查找与之有关的资料。　　六．说教学流程　　（一）新课导入　　同学们先来想一想，我们在一天的生活中，哪些地方需要用到水？除了在日常生活中用到水以外，还有什么地方需要用水？如果地球上没有了水，会出现什么景象呢？　　（设计意图：由提问导入，揭示课题。通过提问学生，让学生身临其境，回忆与水有关的生活，引发学生课堂对话的欲望，激发学生学习的兴趣。）　　（二）、讲授新课　

7、　（教师提问）水对人类这么重要，我们日常生活中的水又是怎样分布的呢？（多媒体动画显示地球上水体的比例）　　（设计意图：使学生认识到水资源的有限性，对水资源的紧缺有了深刻的认识。）　　（教师承转）在我们刚刚进入的这个新世纪，水资源短缺的问题越来越严重，有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最严重的资源问题。请同学们阅读课本75页下面一段话，讨论全球水资源短缺的原因。　　（设计意图：使学生了解到水资源短缺的原因，树立水资源危机意识。）　　（教师承转）有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最严重的资源问

8、题。我国的水资源也面临着一系列的问题。　　（课件展示）资料1：图片“我国大部分城市供水不足”　　资料2：我国水资源总量和人均水资源状况。水资源总量大小居世界前几位的国家依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国。从人均水资源状况来看，中国人均水资源是巴西的1／16，俄罗斯的1／10，加拿大的1／50，美国的1／5，印度尼西亚的1／7。　　（提问）资料反映我国水资