2012届高三历史 仿真模拟检测试题6

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1、2012届高三下学期周末仿真模拟六历史试题（时间45分钟，满分100分）一、选择题（每小题4分，共56分）1.“几乎每一位西方作者写到中国社会状况时，毫无例外地要描述一番中国人吸食鸦片的方式及其对道德和身体的危害。于是，在一般印象中，中国就是抽鸦片的国家。”（westernconceptsofChinaandtheChinese,1840~1876）材料中的“中国形象”形成的原因不包括(）A.鸦片输入，国人吸食B.西方学者刻意捏造事实C.中弱西强，不受尊重D.西方的舆论宣传和偏见【答案】B2．凌青诗作：“粤海销烟扬我威，但悲港岛易英徽。前仇旧

2、恨今尽雪，只缘华夏已腾飞。”诗中涉及的历史事件有（）①虎门销烟②签订《南京条约》③签订《马关条约》④香港回归A．①④B．②③④C．①②④D．①③④【答案】C3.《安德鲁·韩德森致拉本特函》记载：“禁烟运动给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不能轻易放过的。”最终“中国接受”他们的条件后，失去了（）①关税自主权②内河航运权③九龙司地方一区④香港岛A.①②④B.①④C.②③D.①②③④【解析】由材料可知这是考查《南京条约》的内容，而②是《天津条约》的内容，③是《北京条约》

3、的内容。【答案】B4.有人说，中国“战前千年不变，战后十年一变”。这里的“战”是指()A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争【解析】由“战前千年不变，战后十年一变”可知，是第一次使中国发生重大变化的战争。【答案】A5．（浙江杭州萧山九中2011届高三质量检测）法国历史学家亨利·高第说：“我并不认为这在当时是个好办法。我们这样做了，就使得中国人感觉到，我们才是真正的野蛮人。此外，对同胞无辜的血，我们也不应该向石头寻仇。法国人与其英国同盟军的分歧就在这一点上：抢劫，可以；放火，不行！”亨利·高第所评价的历史事件是（）A

4、．英军武力强占香港岛B．英法联军火烧圆明园C．日军制造旅顺大屠杀D．德国强租胶州湾地区【答案】B6.日本右翼教科书篡改甲午战争起因：“清不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为敌人。日本进行了日清和日俄两场战争，就是由于东亚的这种国际关系。”这段历史的真实情况是（）①朝鲜农民起义威胁到日本的安全②清军协助朝鲜镇压农民起义威胁到日本的安全③明治维新后，日本军事实力上升，制定了侵略中国的政策④日本蓄意挑起战争，袭击清军运兵船，挑起战端A.①②③B.①②C.③④D.①②③④【解析】甲午中日战争是日本挑起的，是有既定方针的，而朝鲜农民起义和清军镇压农

5、民起义并未给日本造成威胁。【答案】C7.（山东省临沂一中2011届高三检测）康有为在诗中写道：“海东龙泣舰沉波，上相锚轩（古代使臣乘坐的一种轻车）出议和……台人号泣秦桧歌，九城谣谍遍网罗。”从该诗中可以获取的有效历史信息有（）①甲午海战战斗壮烈②清政府被迫签订《马关条约》③台湾人民的反割台斗争遭到清廷压制④维新派发起挽救民族危亡的斗争A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【解析】由“海东龙泣舰沉波”可以得出①是甲午海战；由“议和”得出②；由“台人”“谣谍遍网罗”可以得出③；④没有涉及，可排除。【答案】A8.上联是“内无相，外无将，不得已玉

6、帛相将”，作者是中日甲午战争的主要策划者、日本内阁首相伊藤博文，当他把这幅上联拿给前去日本谈判的李鸿章，要求李鸿章对出下联时，这位清政府中举足轻重的人物思考良久，终于勉强想出下联：“天难度，地难量，这才是帝王度量。”下列对李鸿章的下联理解正确的是（）A.清王朝整体的软弱导致被迫签约B.李鸿章本可以不理伊藤博文C.玉帛是精品，李鸿章愿意做“玉帛相将”D.李鸿章无视皇权，说自己有帝王度量【解析】李鸿章的下联，以“帝王度量”大来掩饰清王朝失败割地赔款的事实，反映了整个清王朝从皇帝到大臣的软弱，这也是战争失败的原因之一。【答案】A9．1894年，外国

7、资本在中国经营的近代工业的投资总额约2800万元。到1914年，外国在华工业投资总额约1106万美元，较1894年前工业投资扩大了近8倍。各国纷纷扩大在华资本的所谓“法律”依据是（）A．《马关条约》及协商关税条款B．《马关条约》及“利益均沾”原则C．《南京条约》及“利益均沾”原则D．《南京条约》及“最惠国待遇”条款【解析】由时间“1894年”可以断定是在《马关条约》签订后，虽然《马关条约》是中日之间订立的，但其他列强援引片面最惠国待遇中的“利益均沾”条款，也享有其中的特权。【答案】B10.鲁迅说：“因为多年受着侵略，就和这‘洋气’为仇，更进一

8、步，则故意和这‘洋气’反一调：他们活动，我偏静坐；他们讲科学，我偏扶乩；他们穿短衣，我偏穿长衫；他们重卫生，我偏吃苍蝇；他们壮健，我偏生病……”他描述的现象出现在（