九年级语文下册 第3单元 第12课 呼兰河传（节选）教案 苏教版

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1、第十二课呼兰河传（节选）一、【教学目标】1．品味作品关于童年生活的描写，体会儿童天真烂漫的个性。2．反复诵读有关片段，学习用鲜活而充满灵气的语言描摹事物。3．体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。二、【重点难点】1．重点：（1）体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象。（2）品味清新活泼而富有灵气的语言。2.难点：体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】<一>导入新课1.同学们，童年是美好的，因此，有许多作家追忆过自己美好的童年，比如，把蚊子当仙鹤、把癞蛤蟆当怪兽的沈复的《幼时记趣

2、》；在一个园子里夏天有玩有吃、冬天可捕鸟的鲁迅的《从百草园到三味书屋》。今天，我们将学习节选自《呼兰河传》的文章，里面有萧红童年时的一处后花园，下面就让我们一起去看看在那里发生的故事。2.走近作者萧红(1911～1942)，黑龙江省呼兰县人，现代女作家。她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限，这样，她状人写景，抒情写性，虽不着意敷彩设色，又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽，将美丽鲜活和

3、质朴无华统一起来，创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说《生死场》，长篇小说《呼兰河传》。　<二>整体感知1.齐读课文，标出生字词。蚂（mà）蚱（zha）   榆（yú）树    蚌（bàng）壳   锄（chú）头   谷穗（suì）   倭（wō）瓜  水瓢（piáo）     蝙（biān）蝠（fú）玩腻（nì）了     2.请学生说说对课文的初步印象。用“我觉得这篇文章……”的句式说一句话。教师引导学生从内容、语言、结构、思想感情等方面回答。3.作品简介《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯

4、用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。<三>合作探究1.具体了解课文内容。师：请同学们说说文中都写了哪些“美好生活”。（学生自由回答，教师适时点拨补充。）引导学生从作者在自己童年时代的后花园里欣赏到了哪些自然景物、“我”以及

5、“我”和祖父在后花园做了什么事情来回答。（1）在后花园里欣赏到的自然景物。动物：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟、虫子……颜色：白、黄、金、绿……植物：榆树、小白菜、草、韭菜、谷穗、黄瓜、玉米、谷子……（2）“我”以及“我”和祖父在后花园做了什么事情。明确：铲地、认错谷子、摘黄瓜、追蜻蜓、绑蚂蚱腿、浇菜……（3）之所以觉得在后花园见到的自然景物和所做的事情很美好，是因为在后花园这一切都有什么特征？后花园——自由、活力2.分析人物形象。（1）课本中塑造了一个“天真烂漫”的我，找一找哪些语句是反映“我”天真烂漫的?提示：①“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，

6、祖父栽花我就拔草。”性格：小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。②“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”性格：自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。③“祖父虽然教我，我也并不细看，马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”性格：在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散。（2）在“我”的眼里，祖父是怎样的一个人？从哪些语句可以

7、看出来？点拨：慈祥、勤劳、宽容、豁达、懂得尊重孩子的天性的老人。例：①“祖父一天都在后园里边。”  ②“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲。”③“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：……”④“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”⑤“祖父浇菜，我也抢过来浇……”【归纳】从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里，是个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。3.品味探究（1）从文中找出一些对景物描写的句子，品味其中所蕴含的充满孩子般的欢愉和真挚。　　提示：如：“蜻蜓是金的

8、，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”　　用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切