资源描述：
《九年级物理全册16.3测量电功率教案新版沪科版 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《测量电功率》◆教材分析测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，需要的器材，进而完善电路的设计。小组内学生合作测量小灯泡在不同电压下的电功率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。◆学情分析学生从这个学期开始接触电学知识,对于不大会分析电路连接的学生来说,他们觉得连接电路相当的复杂,对于实验中遇到的电路故障也不懂处理,因此可以说电功率的测量实验对学生的要求是比较高的。根据这个特点,上本章内容前,我给我班学生重点巩固了电路的分析,在他们亲历伏安法
2、测电阻的实验后又做了大量相关练习,让他们熟悉了电流表电压表的使用,懂得了一般的电路故障分析,有了这些基础,他们才开始学习电功与电功率。通过第二节电功率的学习学生知道电功率的两种求解方法,因此通过引导让学生说出原理并且设计实验是可以实现的。当然在设计实验步骤上应该还是有一定难度的,尤其是课本中的略高于和略低于额定电压不够明确,让学生不懂“略”的程度,因此老师上课时可以给学生明确,略高于可以是额定电压的1.2倍。◆教学目标【知识与能力目标】会测量小灯泡的额定功率，实际功率，进一步练习使用电压表、电流表、滑动变阻器。【过程与方法目标】经历测量小灯泡电功率
3、的过程，培养制定计划与设计实验的能力。【情感态度价值观目标】培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。◆教学重难点◆【教学重点】制订计划与设计实验，测量小灯泡的电功率【教学难点】制订计划与设计实验◆课前准备◆多媒体课件：PPT实验器材：电池2节、开关1只、滑动变阻器1只、电流表1只、电压表1只、小灯泡（2.5V）1只、导线若干。◆教学过程一、温故而知新1.回顾普通照明灯铭牌上参数的含义。2.出示两个只标明额定电压的小灯泡,提出问题:如何测量出小灯泡的电功率?二、新课讲授1、设计实验引导学生明确：（1）、实验目的：测量小灯泡的电功率。（2）、实验原理：
4、P=UI（3）、实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5V和3.8V）（4）、实验电路图（课本）根据所提问题小组设计出测量小灯泡电功率的实验方案。2、进行实验与收集证据学生根据以下要求开展实验探究,同时将相应的实验数据填写到课本的表格中。（1）.根据设计的电路图连接电路,先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最大处。（2）.闭合开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压达到小灯泡的额定电压,即小灯泡正常发光,记下电压表、电流表的示数。（3）.继续调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压略低于或略高于其额定电压,观察小灯泡的亮度
5、,并记下电压表、电表的示数。3、分析论证在不同的电压下,小灯泡的实际功率和亮度是否相同?你得出什么结论?U实=U额P实=P额灯正常发光U实U额P实____P额灯比正常发光______灯有可能被______灯泡的亮度取决于它们的________功率,___功率越大,灯泡越____。4、交流与合作通过与同学们的交流与合作,你能回答下面的问题吗?（1）.小灯泡正常发光时的功率是什么功率?（2）.调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压略高于或略低于其额定电压时,小灯泡的功率是什么功率?能否说这是小灯泡的额定功率
6、?（3）.在上述试验中,能不能根据计算出的三次功率求出小灯泡的平均功率?为什么?（4）.在实验中你遇到了哪些困难?你们是怎么解决的?三、当堂检测1.在“测量小灯泡电功率”的实验中,当用手移动变阻器滑片时,眼睛应观察()A.灯泡发光情况B.电流表的示数C.电压表的示数D.变阻器滑片的位置2.用电高峰期,会看到家里的白炽灯炮比正常发光要暗一些。这是因为,用电高峰期并联用电器增多,造成()A.电路中的总电阻增大B.电路中的总电流减小C.白炽灯泡的实际功率减小D.白炽灯泡的额定功率减小3.在“测定小灯泡的功率”的实验中,某同学电路连接正确.闭合开关,灯泡发
7、光较暗,无论怎样调节滑动变阻器,总不能改变灯泡的亮度,且电流表和电压表的示数也不发生变化。造成这一现象的原因可能是下述的哪一种()A.电源电压太低B.变阻器的电阻太大C.变阻器连成了定值电阻D.变阻器连入电路时,接的是上面两个接线柱4.如图所示,电源电压6V保持不变,测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,下列说法错误的是()A.闭合开关前,滑片P应移动到B端B.闭合开关后,小灯泡不发光,可能是灯泡灯丝断了C.滑片P向A端移动时,小灯泡额定功率变大,亮度变亮D.当电压表示数为3.8V时,读出电流表的示数,可算出小灯泡的额定功率第4题第5题5.用标有
8、“2.5V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验时:(1)用笔画线代替导线,将图1所示的实物电路连接完整,要求滑片P向
