七年级英语上册 unit 2 progress check 2教学设计2 上海新世纪版

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1、Unit2HolidaysandFestivalsProgressCheck2一教材简介1.英语(新世纪版)NewCenturyEnglish七年级第一学期(试用本)上海外语教育出版社2.本模块话题是“节日”。要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的语言实践活动。使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍，并了解英语国家中重要的节假日及其主要庆祝方式。有助于学生了解世界，提高学习效率，形成自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。教学中教师应随时随地以

2、课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。二学情分析七年级学生三教学目标（TeachingAims）:　　1．语言知识：本单元的词汇，短语和句型。（略）2.语言技能：　　听能听懂有关为“节日”做准备的句子;能听辩动词词组。　　说能就正在做或正在发生的事情进行简单的问答练习。流利的说出含有本模块生词的短语。　　读能读懂有关节日描述的短文，并且能将段落与图片，段落与问题搭配。　　写学会写要点，句子以及段落;用and连接句子。　　演示与表达能向人们介绍春节或其他中外节日。　3、情感态度：　　乐于接触并了解世界不同地方人们

3、的节假日，乐于参加相关英语实践活动，提高对英语的学习兴趣，培养对异国文化，生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。　　4、文化意识：　　中外对比了解英语国家重要节假日及其主要庆祝方式，鼓励学生了解世界，加强交流。四教学重点和难点　掌握描述节假日的基本词汇;掌握购物的相关语言点，谈论中西方节日文化，掌握反意疑问句，以及need的用法。五教学方法多媒体教学法，任务型阅读法六教学手段多媒体(录音机或教学光盘)小组活动七课程类型新授课八教学设计　　Leadin:Bra

4、instormofthewords“festival”.　　Step1　　DrawaFestivaltree.　　Festival　　ChineseFestivalsWesternFestivals　　Step2　　Talkaboutthefestivals.　　Doyoulikefestivals?　　Why?　　Whatkindoffestivalsdoyoulike,Chineseorwestern?　　Whatdopeopledoonfestivals?　　Whatfestivalsdoyoulikebest?Et

5、c.　　Step3　　Ask:WhatisthebiggestfestivalinChina?　　WhatdoyouthinkpeopleusuallydotogetreadyfortheSpringFestival?　　ReadthroughthewordsandhavetheSs.repeatthemafteryouchorallyandindividually.　　Step4　　Askthestudentstodoactivity.PlaytherecordingandasktheSs.tolisten　Step5　

6、Playtherecordingagainandhavethemcheckthewordsindividually.Checktheiranswerswithapartner.　Step6　Callbacktheanswersinawhole-classsetting　Step7Talkaboutthepictures　Step8Listening.TounderstandconversationsaboutgettingreadyfortheSpringFestival.　Step9Playtherecordingand

7、havethemlisten.Playtherecordingagainandhavethemwritetheanswersindividually.Thenpleasehavethemchecktheiranswerswithapartner　Step10Askdifferentstudentstopracticetheminfrontoftheclass.PuttheSs.inpairstopracticethem.　Step11Atest.Listentothetapeandtranslatesomeofthesen

8、tencesintoChinese.九家庭作业(Homework):Writeashortpassageaboutyourfavouriteholidays.(80字左右)十板书设计Unit2HolidaysandFestivalsProgressCheck十一教学反思：本课我始终贯穿着以学生为主，教师