九年级化学上册 6.1 燃烧与灭火（1）教案 （新版）鲁教版

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1、第一节燃烧与灭火课标要求：1、认识燃烧发生的条件。2、了解防火灭火的措施。内容和学情分析：《燃烧和灭火》是初中化学鲁教版第六单元第一节的内容。它是在学生已经学习了氧气的性质、用途和碳、铁等物质燃烧的基础上进一步学习的。既是对化学变化中具体知识传授模式的继承，又是对其的丰富和完善。本节知识上承氧化反应，下接化石燃料的利用，对于以前知识是一种补充和完善，对于以后的知识起铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。化学研究的就是我们身边的物质，同时对于增强化学教学的实践性、提高学生的科学素养，都是极其重要的。学习建议：（参考《助学

2、》之“一周纲要”栏目）1、通过网络等学习媒介了解燃烧的条件和灭火原理。2、用心观察生活，体会燃烧的条件和灭火的原理。3、认识燃烧的概念。教学目标：1、单元目标，整体展示（以知识树的形式，见后）2、通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理。3、通过对燃烧条件学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用。知识点（重点、难点）：1、了解灭火的原理。（重点）2、认识燃烧的条件。（重点）3、探究燃烧的条件，并以此树立“内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过外因起

3、作用”的辩证观点。（难点）实验准备：多媒体素材；坩埚钳、酒精灯、镊子、烧杯、剪刀、小木条、木块、煤块、石子、小蜡烛、水、湿抹布、河沙、铜丝圈、烧杯。学习过程：教师活动学生活动活动意图[创设情境]：有的学者认为“人类文明起源于火的使用”，还有的人认为：“使用火是人类与动物最大区别之一。”由此可见燃烧是人类最早利用的化学反应，燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。思考，体会。帮助学生认识燃烧是人类最早有意识利用的化学变化，也是迄今为止应用最为广泛的化学变化。人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。至今，我们仍然通过燃烧获取

4、生活生产所需的能量。日常生活中燃烧现象屡见不鲜，然而，如果用火不当，可能会造成火灾，对人们的生命财产带来巨大危害。[播放视频]孟加拉国最近火灾。链接地址：http://v.ku6.com/show/NnHGgHX4ATfZjLjBzQiCVw...html[引入新课]火推动着人类历史文明，火，善用之为福，不善用之则为祸。火灾是生活中最大杀手之一。我们应想尽办法灭火。[板书课题]第一节燃烧与灭火[合作探究1]：[过渡]其实，并不只是在发生火灾时才需要灭火，人们在日常生活中常做的事情也有灭火。学生表演。请你你熄灭蜡烛和酒精灯的火

5、焰，提供的工具有：水、剪刀、湿抹布、河沙、铜丝圈、烧杯。讨论要求：请各组先进行讨论，想出尽可能多的方式方法，前组用过的方法后面的组不能用，五个组要用不同的方法。指导学生表述灭火方法。[合作探究2]：指导学生阅读课本第118页“[活动天地6-1]寻找灭火的方法”。把想到的灭火方法按照主要目的进行分类，并填入下表。灭火方法主要目的降低温度隔绝氧气移走可燃物[播放图片]：灭火方法（百度图片搜索）。观看视频，讨论交流。讨论：组长作记录。12345灭火方法演示、表述：吹（扇）风、浇水（温度降低，达不到着火点），罩灭（缺氧）、湿抹布，剪

6、灭剪掉烛芯（没有了可燃物），，用铜丝圈罩住火苗（温度降低、缺氧）。思考、讨论、总结。交流展示:用视频吸引学生的眼球。激发学生学习兴趣，并由生活切入主题。增强学生的好奇心，激发学习化学的兴趣。为学生提供信息。体现化学即身边的化学。由学生体验生活中化学知识，并能升华为理论层面。培养团结合作的精神。通过讨论交流总结灭火方法和原理，进一步培养学生的合作精神和探究能力。补充：着火点:可燃物燃烧所需的最低温度[归纳板书]：一、灭火原理1、隔绝氧气2、降低温度（降温至着火点以下）3、移走可燃物[追踪练习]：下列关于灭火的方法中，正确的是A

7、、油锅着火，用水浇灭B、扑灭森林火灾、设置隔离带C、熄灭酒精灯，用嘴吹灭D、电器着火、用水浇灭[合作探究3]：[过渡]：无论采用什么样的方法灭火，其原理都是阻止燃烧反应的发生。[问题]：燃烧需要什么条件？请你尝试：实验1、用坩埚钳分别夹取一根小木条和一根小木条，用酒精灯点燃，观察。实验2、用镊子分别夹取一小块木块和煤块，放到酒精灯火焰上加热，观察燃烧有无先后之分。实验3、分别点燃2支小蜡烛，将其中一支用烧杯罩住，观察。实验完毕后汇报现象：实验现象结论1、用坩埚钳分别夹取一根小木条和一根粉笔，用酒精灯点燃2、观看视频、体会灭火

8、方法及原理。巩固练习。实验、观察。汇报现象：通过图片资料的观看，加深对灭火方法及原理的了解。进一步强化灭火原理。通过探究了解燃烧的条件，并培养合作精神。用镊子分别夹取一小块木块和煤块，放到酒精灯火焰上加热，观察燃烧有无先后之分。3、分别点燃2支小蜡烛，将其中一支用烧杯罩住，观察。[总结并板