七年级语文下册 第29课《马》精品教案 （新版）新人教版

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1、《马》课题马课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写。2.了解对比描写的作用。过程与方法1.理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。2.揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。情感、态度与价值观1.激发学生关爱动物、珍视生命的感情。2.思考人与动物的关系，感悟动物身上折射出来的可贵精神。课前预习作者简介布封（1707—1788），法

2、国博物学家、作家。从小热爱自然科学，26岁进入法国科学院，1753年被法兰西学院授予院士称号。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。写作背景1723年，布封在德国学者辛克曼的影响下开始研究博物学。1739年，布封担任皇家花园（植物园）的总管，他利用御花园的条件，毕生进行博物学研究。1748年，他开始创作《自然史》，在助手的协助下辛勤工作，每天埋头著书，数十年如一日，最后终于完成了这一巨著。文体知识科学小品又名文艺性说明文。它用文学的笔调，描写某一方面的科学知识，既有科学的准确性，又有文学的生

3、动性。它的科学性在于引用的资料必须可靠，数据必须精确。它作为科学文艺的一种，文笔要轻松活泼、生动，要善于运用比喻、拟人等修辞手法，融科学原理于生动活泼、通俗易懂的文字之中，使文章集知识性、趣味性和娱乐性为一体，让读者在文学欣赏中获得科学知识。读准字音相觑（qù)抖擞（sǒu）驯良（xùn）疮痍（chuāngyí）观瞻（zhān）鞍辔（pèi）颚骨（è）剽悍（piāohàn）驾驭（yù）项鬣（liè）遒劲（qiú）相得益彰（zhāng）犷野（guǎng）窥伺（kuīsì）羁绊（jībàn）犷（guǎng）粗犷剽（piāo）

4、剽悍辨清字形旷（kuàng）旷课膘（biāo）肥膘理解词语剽悍：勇猛，强健。驯良：和顺善良。阔绰：豪华奢侈，排场大。遒劲：雄健有力。迎合：故意使自己的言语或举动适合别人的心意。观瞻：具体的形象给人的印象。枉然：得不到收获；白费力气。畸形：生物体某部分发育不正常。泛指事物发展不正常，偏于某一方面。窥伺：暗中观察情况。慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。相得益彰：指两个人或两件事互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。新课导入利用多媒体课件导入有关马的视频，让学生在直观中感悟马的英姿，从而说一说

5、自己心中的马是一个怎样的形象。教师总结：刚才大家都说出了马在自己心目中的形象。但在法国博物学家布封的眼里马又是怎样的呢？请大家和我一起走进《马》这篇课文看作者是怎样用真挚的感情、形象的语言、个性化的描写，给这些“朋友”画像的。新课展开【初读课文，整体感知】文章描写了哪两类马？两种马各有什么特性？请在文中找到依据。人工驯养的马：（1）无畏的精神、勇毅、慷慨以赴、兴奋鼓舞、精神抖擞、耀武扬威。（2）驯良、克制、屈从、舍己从人、迎合、无保留地贡献着自己、舍弃生命。天然野生的马：（1）美质：动作的自由、自由自在地生活、“不受拘

6、束，又没有节制”“因不受羁勒而感觉自豪”“呼吸着清新的空气”“强壮、轻捷和遒劲”“充沛的精力和高贵的精神”。（2）美德：“绝不凶猛”“豪迈而犷野”“互相眷恋，依依不舍”“和平生活”“欲望既平凡又简单”，不“互相妒忌”。（3）美貌：“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美”“它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰”“高贵姿态”“它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也长得好，并且不大不小”“它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而茂盛的尾

7、巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端。”【再读课文，文本探究】1.家马的苦难有哪些？找出文中有关语句说一说。（1）套上缰绳、披上鞍辔、戴上衔铁、钉上铁蹄——残忍的禁锢——天性被彻底摧残；（2）戴黄金链、覆着妍丽的一撮毛、项鬣编成了细辫、身盖丝绸锦毡——沦为奴隶和玩物。2.为什么说野马比家马更美丽些？因为野马“有大自然赋予的美质”“有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚”“在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然”，所以说，野马比家马更美丽些。3.作者通过什么手法来表现对马的同

8、情或赞美？运用对比。对比双方：（1）人工驯养的马和天然野生的马的习性特点。对比的用意写出了人工驯养的马的驯良。克制处处受到束缚羁绊的不自由，更表现了天然野生的马的强壮、轻捷和遒劲，具有充沛的精力和高贵的精神。（2）马和狮子、驴子、牛、骆驼等的体形的比较：说明马是身材高大而各部分又都配合得最匀称、最优美的。（3）马与牛