2017高考历史一轮复习 第36讲 近代以来科学技术的辉煌教案 人民版

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1、【金版教程】2017高考历史一轮复习第36讲近代以来科学技术的辉煌教案人民版第十六单元近现代世界科技和文艺单元宏观概览内容主旨工业革命前的科技与文化科技领域：伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学；牛顿建立了以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系。文艺领域：文艺复兴运动中的文学、绘画大师高举人文主义旗帜，创作了大量不朽的作品近现代科技的发展推动了工业文明的不断扩展，引发了社会的深刻变革，西方文学艺术是对这一变革历程的艺术化再现第一、二次工业革命中的科技与文化科技领域：瓦特改良的蒸汽机、爱迪生发明的各类电器分别使人类进入蒸汽时代和电

2、气时代；达尔文的进化论进一步解放了人们的思想。文艺领域：浪漫主义和现实主义风格盛行；文学、美术、音乐和影视艺术取得辉煌的成就现代科技与文化科技领域：20世纪以来，相对论和量子论的提出和发展掀起了物理学的革命；二战后电子计算机的发明发展、互联网的应用等的发展都极大地改变了人们的生活。文艺领域：现代主义艺术兴起，在文学、美术、音乐等领域，现代主义艺术成为主流第36讲　近代以来科学技术的辉煌　课标要求：(1)了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。(2)知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。(3)简述进化论的主要观点，概括科学与宗

3、教在人类起源问题上产生分歧的根源。(4)以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。(5)以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。考纲明示：(1)经典力学。(2)相对论和量子论。(3)进化论。(4)蒸汽机的发明和电气技术的应用。(5)现代信息技术。一、近现代物理学的发展1．牛顿经典力学的建立时代背景(1)中世纪亚里士多德的学说长期被教会奉为教条(2)近代科学诞生后，亚里士多德的力学不断受到质疑奠基伽利略创立自由落体定律，推翻了亚里士多德的学说建立1687年，《自然哲学的数学原理》的发表内容惯性定律、加速度定律、作用力

4、与反作用力定律；万有引力定律意义(1)完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合(2)使力学和天文学在理论上达到完备的程度，并得到应用和验证(3)使科学摆脱神学束缚，成为近代科学形成的标志(4)促进了近代自然科学的发展2.量子理论的建立与发展(1)建立：普朗克于1900年在《关于正常光谱能量分布定律的理论》中提出量子概念，标志着量子理论的诞生。(2)发展(3)意义：改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生重大变革；使人类对微观世界的认识有了革命性的进步。3．相对论的创立狭义相对论创立1905年《论动体的电动力学》发表，标志着狭义

5、相对论的建立内容(1)时间和空间都与物质运动有关(2)时间和空间随着物质运动速度的变化而变化广义相对论创立1916年，爱因斯坦把狭义相对论推广到加速运动的参考系中，从而建立了广义相对论内容(1)物质存在的现实空间是弯曲的(2)空间结构取决于物质的质量和分布情况(3)空间弯曲的程度体现为引力场强度历史意义(1)是对近代物理学理论框架的重大突破，揭示了空间、时间的可变性(2)是人类思想发展史中的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生了极其深远的影响(3)相对论同量子理论一起，构成了现代物理学的基本理论框架1．牛顿力学体系的建立是近代自然科学兴起的标志吗？

6、试答　提示：否。近代自然科学革命首先从天文学领域开始，哥白尼“日心说”标志着近代自然科学的兴起，牛顿力学体系是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系，标志着近代科学的形成。2．图示经典力学。试答　提示：3．相对论否定了牛顿经典力学吗？试答　提示：否。爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。4．爱因斯坦的相对论是人类第一次对自然规律进行的理论性概括和总结吗？试答　提示：否。牛顿力学体系是人类第一次对自

7、然规律进行的理论性概括和总结。5．科学与宗教在人类起源的问题上有何分歧？其分歧的根源何在？试答　提示：(1)分歧：根据达尔文及其拥护者的理论，人类是自然界演化的产物，是从古猿进化而来的，而宗教神学则认为人是由神创造的。(2)产生分歧的根源：根源在于科技与生产力发展水平的差异。从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。从方法论方面说，宗教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。从政治上来说，宗教实际上是统治阶级维护其特权的工具，科学是追求民主和平等的。二、近现代生物学的发展1．千年话题——谁创造了万

8、物(1)古代：神创论——上帝创世说；女娲创世说等。(2)现代：两种认识——来自其