(秋)七年级道德与法治上册 第五单元 成绩内外 第十一课 考试的心情 第2框 平静看待成绩教案 教科版

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1、平静看待成绩教学目标1.情感、态度与价值观目标树立恰当的期望值,培养正确看待成绩的积极态度。2.能力目标恰当地确定自己的期望值,提高自我调适、自我控制的能力。3.知识目标了解恰当的自我期望值对自己的影响,理解成绩的作用和意义。重点难点教学重点树立恰当的期望值。教学难点绩不代表一切。教学准备1.了解学生对自己的期望值。2.了解学生对成绩的看法。3.截取漫画,绘制表格,制作教学课件。导入新课【教师引导】很快就要期末考试了,面对考试,不同的人会有不同的心情。有的人紧张不安,有的人平静轻松,有的人烦恼忧虑,有的人充满信心……每个人

2、都希望在考试中取得好成绩,当看到考试成绩时,不同的人心情也会不同。【呈现课件】同样的成绩,不同的心情【教师提问】为什么面对同样的成绩,每个人的心情不同呢?请你分析一下原因。【交流分享】愁眉苦脸的可能是因为自我期望值过高;兴高采烈的是因为成绩超出了自我期望值;平静的是因为成绩在她的预料之中。【教师总结】每个人都希望在考试中取得好成绩,但是,不是每个人都能得到理想的分数,要学会平静地、正确地看待分数,这对我们的全面发展有积极的作用。我们面对成绩的心情,与恰当的期望值有很大的关系。设计意图:漫画中,细腻人物表情的刻画,表现出了面

3、对相同分数,不同人的看法不同,心情也不同。通过引导学生的分析,激发学生思考的积极性,让学生明白学会平静地、正确地看待分数的意义,并引发学生思考:恰当的期望对自己的影响,从而引出正文。讲授新课环节一:确定恰当的期望【呈现课件】恰当的期望就是客观地分析自己的学习成效,合理地估计自己的考试成绩,确定比较恰当的自我期望值。【教师引导】如果一个人的自我期望过低,可能会导致不思进取。如果自我期望过高,就容易紧张焦虑,会因一两次考试的“失败”而失去信心。同学们,你给自己确定了怎样的期望呢?你的期望值是否恰当呢?【呈现课件】调查表根据自己

4、某些课程的预期成绩与实际成绩的差距,判断自己的期望值是否恰当。课程期望分数实际分数是否达到了期望值【交流分享】1.你的实际分数达到了你的期望值了吗?2.如果没有达到,原因是什么?3.为了达到期望的成绩,你采取了哪些措施?这些措施有效吗?为什么?有效的措施是需要改进的是【教师引导】通过分析与反思,同学们明白了自己过去所做的努力是否有效,也知道了将来应该采取的措施。很快就要进行期末考试了,请你根据自己的实际情况确定恰当的期末考试成绩。【呈现课件】语文数学英语地理生物思想品德历史设计意图:通过学生调查,使学生深入思考自己以往的期

5、望值是否恰当,并结合自身实际,反思自己的努力是否有效,在此基础上,确定恰当的期望成绩。因为贴近学生实际,所以学生能够真正去思考、总结,从而正确认识恰当的自我期望的重要性,增强自信心。环节二:成绩不代表一切活动一:七嘴八舌话成绩【教师引导】成绩能够反映什么?成绩有什么作用?正确理解成绩的意义,有助于我们平静地看待成绩。【呈现课件】【交流分享】成绩能够反映什么?成绩有什么作用?【教师引导】成绩可以反映所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱,表明已经取得的成绩和存在的差距,但是,成绩反映的是某一阶段的学习状况,不能反

6、映一个人全面的素质。设计意图:通过小组讨论,让学生在畅所欲言中明白分数的作用,比教师简单的说教效果更好。通过同学间的互相学习,引导学生培养正确的分数观和成就动机。活动二:综合素质我提高【教师引导】美国哈佛大学教授加德纳提出了“多元智能理论”,认为人有八种智能。【呈现课件】人类的八种智能语言智能:用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。数学逻辑智能:计算、量化、思考命题和假设,并进行复杂数学运算的能力。空间智能:以三维空间的方式进行思维的能力。身体运动智能:巧妙地操纵物体和调整自己身体的能力。音乐智能:敏锐地感知音调、旋律

7、、节奏和音色等的能力。人际智能:关于建构正确的自我知觉的能力,并善于用这种知识计划和引导自己的人生。自我认知智能:是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。自然认知智能:观察自然界中的各种形态,对物体进行辨认、分类、能够洞察自然或人造系统的能力。【学生探究】结合自己的实际情况以及他人对自己的了解,反思我需要加强哪方面智能?【交流分享】学生自由交流,分享心得。【教师引导】我们每个人的能力都是多方面的,只要我们能全面地认识自己,不断努力,一定会实现全面发展。【教师总结】通过本课学习,我们了解了成绩的重要作用,我们要重

8、视考试、关注成绩,但不要片面地理解成绩,过于看重成绩。以理性的、平静的态度看待成绩,客观地分析成绩所反映的问题,及时地总结和吸取经验教训,对我们改进学习,实现全面发展,具有积极的意义。课堂小结课后实践作业:为即将开始的期末考试确定恰当的自我期望值。设计意图:期末考试马上来临,给自己的期末考试确定一个恰当

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