（新课标）2017-2018学年高中语文 第5课 离骚训练落实 新人教版必修2

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1、离骚1．下列加点字注音全对的一组是(　　)A．修姱(kuā)　　　　　卷帙浩繁(zhì)B．溘(kè)死载体(zǎi)兰皋(gāo)戛然而止(jiá)C．延伫(zhù)应届(yìng)鸷(zhì)鸟擢发难数(zhuó)D．攘诟(gòu)芰(jì)荷岌岌(jí)相形见绌(zhuō)【解析】　B项中“载”应读为“zài”；C项中“应”应读为“yīng”；D项中“绌”应为“chù”。【答案】　A2．下列句中不含通假字的一项是(　　)A．偭规矩而改错B．忳郁邑余侘傺兮C．何方圜之能周兮D．宁溘死以流亡兮【解析】　A“错”通“措”，施行；B“邑”通“悒”，苦闷；C“圜”通

2、“圆”。【答案】　D3．对句中加点词的解释错误的一项是(　　)A．背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为……而死)直兮。B．不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。C．屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(尤，罪过)而攘(忍受)诟(耻辱)。D．謇朝谇而夕替(贬黜)，将往观乎四荒(四处荒凉、冷落)。【解析】　四荒，指辽阔的大地。【答案】　D4．与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是(　　)A．吾闻穷巷多怪B．欲穷千里目，更上一层楼C．穷则独善其身，达则兼济天下D．复前行，欲穷其林【解析】　C项与例句同，都是困厄的意思。【答案】　C5．下列各句中加点词古今

3、意义相同的一组是(　　)①偭规矩而改错　②吾独穷困乎此时　③怨灵修之浩荡兮　④忽反顾以游目兮　⑤佩缤纷其繁饰兮　⑥竞周容以为度　⑦宁溘死以流亡兮　⑧伏清白以死直兮A．①③⑥B．②④⑤C．④⑤⑧D．②③⑤【解析】　①古义：改变措施。今义：改正错误。②古义：(路)阻塞不通，引申为“走投无路”的意思。今义：经济困难。③古义：荒唐，没有准则。今义：形容雄伟或壮大。⑥古义：把……当做。今义：认为。【答案】　C6．下列句子既用了比喻又用了对偶修辞手法的是(　　)A．鸷鸟之不群兮，自前世而固然。B．既替余以蕙兮，又申之以揽茝。C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。D．步余马于兰皋

4、兮，驰椒丘且焉止息。【解析】　A、C、D没有对偶修辞。【答案】　B7．多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。A．鸾鸟凤凰，日以远兮。B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。C．步余马兮山皋，邸余车兮山林。D．驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。E．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。F．怀信侘傺，忽乎吾将行兮。(1)属于第一种的有：____________

5、__。(2)属于第二种的有：______________。(3)属于第三种的有：______________。【答案】　(1)A、F　(2)B、E　(3)C、D阅读下列诗句，回答8～13题。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。8．下列各句中的特殊句式和例句相同的一项是(　　)例句：不吾知其亦已兮A．吾独穷困乎此时也。B．謇朝谇而夕替。C．微斯人，吾谁与归？D．长余佩之陆离【解析】　都是宾语前置句。【答案】　C9．下列句

6、中的加点词活用方法和例句相同的是(　　)例句：步余马于兰皋兮A．鸷鸟之不群兮B．伏清白以死直兮C．屈心而抑志兮D．高余冠之岌岌兮【解析】　都是使动用法。【答案】　C10．下列各句均有“以”，其用法和意义不相同的一组是(　　)A．长太息以掩涕兮　余虽好修姱以羁兮B．既替余以蕙兮　又申之以揽茝C．背绳墨以追曲兮　竞周容以为度D．宁溘死以流亡兮　伏清白以死直兮【解析】　前者为并列关系，后者是把……作为。【答案】　C11．下列“之”字用法不同类的一项是(　　)A．哀民生之多艰B．亦余心之所善兮C．又申之以揽茝D．固时俗之工巧兮【解析】　C项是“代词”，其他三项都是助词，

7、“用在主谓之间，取消句子独立性”。【答案】　C12．选出翻译不妥当的一项(　　)A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。本来啊，这批世俗之人善于投机取巧，既不遵守规章制度又不肯改正错误。B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。忧闷失意啊，只有我在这时走投无路。C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？方与圆怎能配合呢？哪有道不同能彼此相安？D．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。眼看到芬芳与污垢混杂在一起啊，只有我洁白的本质没有受到损伤。【解析】　“改错”为古今异义词，改变措施。错，通“措”，措施。【答案】　A13．下列对课文的分析不恰当的一项是(　　)A．诗人善于用夸张的手法突

8、出事物特征。如“冠之岌岌