高中数学 3.2 复数代数形式的四则运算 3.2.1 复数的代数形式的加减运算教案 新人教a版选修1-2

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1、3.2.1复数的代数形式的加减运算项目内容课题3.2.1复数的代数形式的加减运算修改与创新教学目标1、掌握复数的代数形式的加、减运算及其几何意义。教学重、难点复数的代数形式的加、减运算及其几何意义教学准备直尺、粉笔教学过程一、复习准备:1.与复数一一对应的有?2.试判断下列复数在复平面中落在哪象限?并画出其对应的向量。3.同时用坐标和几何形式表示复数所对应的向量,并计算。向量的加减运算满足何种法则?4.类比向量坐标形式的加减运算,复数的加减运算如何?二、讲授新课:1.复数的加法运算及几何意义①.复数的加法法则:,则。例1.计算(1)(2)(3)(4)②.观察上述计算

2、,复数的加法运算是否满足交换、结合律,试给予验证。例2.例1中的(1)、(3)两小题,分别标出,所对应的向量,再画出求和后所对应的向量,看有所发现。③复数加法的几何意义:复数的加法可以按照向量的加法来进行(满足平行四边形、三角形法则)2.复数的减法及几何意义:类比实数,规定复数的减法运算是加法运算的逆运算,即若,则。④讨论:若,试确定是否是一个确定的值?(引导学生用待定系数法,结合复数的加法运算进行推导,师生一起板演)⑤复数的加法法则及几何意义:,复数的减法运算也可以按向量的减法来进行。例3.计算(1)(2)(3)练习:已知复数,试画出,,2.小结:两复数相加减,结

3、果是实部、虚部分别相加减,复数的加减运算都可以按照向量的加减法进行。三、巩固练习:1.计算(1)(2)(3)2.若,求实数的取值。变式:若表示的点在复平面的左(右)半平面,试求实数的取值。3.三个复数,其中,是纯虚数,若这三个复数所对应的向量能构成等边三角形,试确定的值。作业:板书设计教学反思课后反思

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