《细胞分化》人教版·高一生物·必修1

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1、第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化第八届“全国中小学信息技术创新与实践活动”之“优秀课件评选”参赛课件人教版生物必修1高一第一学期第六章第二节南昌市第十六中：黄敏受精作用人体胚胎发育过程受精卵仅仅通过有丝分裂，能形成人体的200多种细胞吗？？有丝分裂受精卵分化一、分化的概念概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。肌肉细胞红细胞骨细胞神经细胞细胞分化只发生在胚胎时期，还是发生在生物体生命的整个过程中呢？你能举例说明吗？思考：造血干细胞红细胞血小板白细胞骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞例一：例二：表皮的生发层细胞

2、能分裂分化成角质层细胞，以补充死亡脱落的角质层细胞（低度分化的细胞）表皮细胞叶肉细胞贮藏细胞导管、筛管受精卵分裂，分化分生区细胞不断分裂分化形成伸长区细胞和根冠细胞例三：例四：（未分化细胞）（已分化细胞或高度分化的细胞）1、特点：（1）持久性贯穿在生物体整个个体发育过程中。（胚胎时期达到最大限度）（2）稳定性、不可逆性分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。（如红细胞不能逆分化成造血干细胞）一、细胞分化一、细胞分化2、机理：不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。（基因选择性表达的结果）胚胎细胞心肌细胞大量合成胰岛素开启另一些基因（如肌动蛋白基因开启）大量合成肌动蛋

3、白关闭另一些基因开启某些基因(如胰岛素合成基因开启）关闭某些基因（如肌动蛋白基因关闭）注：分化不会改变细胞的遗传物质分化成分化成胰岛B细胞（如胰岛素合成基因关闭）3、意义：（1）是生物个体发育的基础；（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。一、细胞分化思考：已经高度分化的细胞，能否像早期胚胎细胞那样，分化成一个完整的个体呢？肌细胞分化*1958年斯图尔德[美]实验胡萝卜的根部含有植物激素、无机盐、糖类等的培养液中植物组织培养愈伤组织高度分化的植物细胞，为什么能发育成完整植株呢？植物细胞具有全能性二、细胞的全能性概念:已经分化的细胞，仍然具

4、有发育成完整个体的潜能。2、原因：细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。(如胡萝卜韧皮部细胞核中遗传物质与受精卵完全相同）1、表现的必要条件：（1）脱离母体（2）给予适宜的营养和外界条件二、细胞的全能性思考：已经高度分化的动物细胞是否也具有全能性呢？“多利”与它的代育母亲芬兰白面母绵羊乳腺细胞（体细胞）苏格兰黑面母绵羊A未受精的卵细胞苏格兰黑面母绵羊C子宫内“多利”新的细胞去核卵细胞提取细胞核绵羊“多利”整个克隆过程如下：这说明什么呢？高度分化的动物细胞没有表现出全能性植入代孕母羊子宫内无法发育成多利现今只证明已分化的动物体细胞细胞核具有全能性。该实验证明了

5、什么呢？克隆鼠（2002年美国）克隆猪(2000年美国）克隆牛(1998年日本）克隆猕猴（2000年美国）小结：细胞分化1、概念：3、机理：细胞全能性1、概念：2、表现条件：3、原因：4、动植物细胞全能性：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在上发生稳定性差异的过程。形态、结构和生理功能（1）持久性（2）稳定性、不可逆性基因的选择性表达生物个体发育的基础（3）遗传物质没有改变已经分化的细胞，仍然具有细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。（1）脱离母体（2）给予适宜的营养和外界条件植物细胞具有全能性动物细胞核具有全能性发育成完整个体的潜能。2、特点：4

6、、意义：细胞分裂细胞分化细胞变化发生时间在个体发育中的意义思考并讨论：数量增多细胞形态、结构、生理功能发生稳定性差异，且这种变异是不可逆转的从受精卵开始，有些部位的细胞终生保持分裂能力，有的细胞发育到一定的时期就停止分裂。胚胎早期开始出现细胞分化，是一种持久性的变化，在胚胎期达到最大限度。保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性。没有细胞分化，生物体就不能进行正常的发育。1、下列关于细胞分化的说法错误的是（）A、细胞分化与生物发育有密切关系B、细胞分化是一种普遍存在的生命现象C、细胞分化仅发生在胚胎时期D、一般条件下细胞分化是不可逆的C课堂巩固2、下列实例中能体现细胞全能

7、性是（）（1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株（2）用烟草组织培养出可育的完整植株把分裂（3）旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株A、（1）（2）B、（2）（3）C、（1）（3）D、（1）（2）（3）D课堂巩固3、人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，胰岛细胞（）A、只有胰岛素基因B、比人的受精卵基因要少C、既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其它基因D、有胰岛素基因和其它基因，但没有血红蛋白基因C课堂巩固4、动物体内各种类型的细胞中具有最高全能性的细胞是（）A、体细胞B、生殖细胞C、受精卵D、肝细胞C课堂巩固5、下列关于细胞分裂和