高中数学 1.4.1生活中的优化问题举例(1)教案 新人教版选修2-2

高中数学 1.4.1生活中的优化问题举例(1)教案 新人教版选修2-2

ID:29644871

大小:366.06 KB

页数:5页

时间:2018-12-21

高中数学 1.4.1生活中的优化问题举例(1)教案 新人教版选修2-2_第1页
高中数学 1.4.1生活中的优化问题举例(1)教案 新人教版选修2-2_第2页
高中数学 1.4.1生活中的优化问题举例(1)教案 新人教版选修2-2_第3页
高中数学 1.4.1生活中的优化问题举例(1)教案 新人教版选修2-2_第4页
高中数学 1.4.1生活中的优化问题举例(1)教案 新人教版选修2-2_第5页
资源描述:

《高中数学 1.4.1生活中的优化问题举例(1)教案 新人教版选修2-2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、§1.4.1生活中的优化问题举例(1)【学情分析】:导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题,主要有以下几个方面:1、与几何有关的最值问题;2、与物理学有关的最值问题;3、与利润及其成本有关的最值问题;4、效率最值问题。【教学目标】:1.掌握利用导数求函数最值的基本方法。2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力3.体会导数在解决实际问题中的作用.【教学重点】:利用导数解决生活中的一些优化问题.【教学难点】:将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题,再用导数解决数学问题,从而得

2、出问题的最优化选择。【教学突破点】:利用导数解决优化问题的基本思路:解决数学模型作答用函数表示的数学问题优化问题用导数解决数学问题优化问题的答案【教法、学法设计】:【教学过程设计】:教学环节教学活动设计意图(1)复习引入:提问用导数法求函数最值的基本步骤学生回答:导数法求函数最值的基本步骤为课题作铺垫.(2)典型例题讲解例1.海报版面尺寸的设计学校或班级举行活动,通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图1.4-1所示的竖向张贴的海报,要求版心面积为128dm2,上、下两边各空2dm,左、右两边各空1dm。如何设计海报的尺寸,才能使四周空心面积最小

3、?解:设版心的高为xdm,则版心的宽为dm,此时四周空白面积为。求导数,得。选择一个学生感觉不是很难的题目作为例题,让学生自己体验一下应用题中最优化化问题的解法。令,解得舍去)。于是宽为。当时,<0;当时,>0.因此,是函数的极小值,也是最小值点。所以,当版心高为16dm,宽为8dm时,能使四周空白面积最小。答:当版心高为16dm,宽为8dm时,海报四周空白面积最小。(3)利用导数解决优化问题的基本思路:1、生活中的优化问题转化为数学问题2、立数学模型(勿忘确定函数定义域)3、利用导数法讨论函数最值问题使学生对该问题的解题思路清析化。(4)加强巩固1

4、例2.饮料瓶大小对饮料公司利润的影响(1)你是否注意过,市场上等量的小包装的物品一般比大包装的要贵些?(2)是不是饮料瓶越大,饮料公司的利润越大?【背景知识】:某制造商制造并出售球型瓶装的某种饮料.瓶子的制造成本是分,其中是瓶子的半径,单位是厘米。已知每出售1mL的饮料,制造商可获利0.2分,且制造商能制作的瓶子的最大半径为6cm问题:(1)瓶子的半径多大时,能使每瓶饮料的利润最大?  (2)瓶子的半径多大时,每瓶的利润最小?解:由于瓶子的半径为,所以每瓶饮料的利润是令解得(舍去)当时,;当时,.当半径时,它表示单调递增,即半径越大,利润越高;当半径

5、时,它表示单调递减,即半径越大,利润越低.(1)半径为cm时,利润最小,这时,表示此种瓶内饮料的利润还不够瓶子的成本,此时利润是负值.(2)半径为cm时,利润最大.换一个角度:如果我们不用导数工具,直接从函数的图像上观察,会有什么发现?使学生能熟练步骤.有图像知:当时,,即瓶子的半径为3cm时,饮料的利润与饮料瓶的成本恰好相等;当时,利润才为正值.当时,,为减函数,其实际意义为:瓶子的半径小于2cm时,瓶子的半径越大,利润越小,半径为cm时,利润最小.(5)加强巩固2例3.磁盘的最大存储量问题计算机把数据存储在磁盘上。磁盘是带有磁性介质的圆盘,并有操

6、作系统将其格式化成磁道和扇区。磁道是指不同半径所构成的同心轨道,扇区是指被同心角分割所成的扇形区域。磁道上的定长弧段可作为基本存储单元,根据其磁化与否可分别记录数据0或1,这个基本单元通常被称为比特(bit)。为了保障磁盘的分辨率,磁道之间的宽度必需大于,每比特所占用的磁道长度不得小于。为了数据检索便利,磁盘格式化时要求所有磁道要具有相同的比特数。问题:现有一张半径为的磁盘,它的存储区是半径介于与之间的环形区域.(1)是不是越小,磁盘的存储量越大?(2)为多少时,磁盘具有最大存储量(最外面的磁道不存储任何信息)?解:由题意知:存储量=磁道数×每磁道的

7、比特数。设存储区的半径介于与R之间,由于磁道之间的宽度必需大于,且最外面的磁道不存储任何信息,故磁道数最多可达。由于每条磁道上的比特数相同,为获得最大存储量,最内一条磁道必须装满,即每条磁道上的比特数可达。所以,磁盘总存储量×(1)它是一个关于的二次函数,从函数解析式上可以判断,不是越小,磁盘的存储量越大.(2)为求的最大值,计算.令,解得当时,;当时,.因此时,磁盘具有最大存储量。此时最大存储量为提高提高问题的综合性,锻炼学生能力。(6)课堂小结1、建立数学模型(确立目标函数)是解决应用性性问题的关键2、要注意不能漏掉函数的定义域3、注意解题步骤的

8、规范性(7)作业布置:教科书P104A组1,2,3。(8备用题目:1、要做一个圆锥形漏斗,其母线长为,要使其

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。