(秋)七年级政治上册 4.7.1 人生难免有挫折教学设计3 鲁人版六三制（道德与法治）

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1、人生难免有挫折教学设计教学目标：知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫折的不同态度。能力目标：初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。情感、态度和价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度。教学重难点重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。难点：人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面的因素的制约。教学方法:情景教学法、问题教学法、学习方法：指导阅读法、自主学习法、合作探究法教学准备：多媒体课件、《真心英雄》flash音乐等。课时安排：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课1、播放《真心英

2、雄》，同时展示问题：歌名：--------------------歌曲中的“风雨”指：-------------------“彩虹”指：-------------------把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。告诉我们生活中----------是不可避免的。要取得成功，必需经历------------2、导入：同学们，人的一生，总会遇到许多挫折，虽然挫折有大有小，但是，任何人都难以避免。二、投影教学目标及自学思考题，要求学生自己阅读教材回答下

3、列问题：1、挫折的含义是什么？2、为什么说挫折是人生的一部分？3、造成挫折的原因有哪些？4、面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？三、新课学习：（学生自学后，师生共同学习分析本框内容）（一）挫折与人生相伴1、活动一：人物解读（1）.大家知道她是谁吗？----世界著名乒乓球冠军邓亚萍（2）知道她获得过多少辉煌战绩吗？---14个世界冠军；4届奥运会冠军(3).大家觉得她的成功之路会是一帆风顺的吗？(4).请大家阅读课本60页邓亚萍的故事，找出她曾经遇到的挫折：曾经获得的成功：(5).从邓亚萍的乒

4、乓球冠军成长的道路中我们明白什么道理？----挫折与人生相伴◆说一说：你认为什么是挫折？挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。也就是所谓碰钉子。2、活动二：根据条件猜一猜［答案及点评］屈原、司马迁、史蒂芬·霍金、张海迪、贝多芬周杰伦、刘翔、邓小平、奥巴马等。［追问］你还能例举哪些经历过挫折的名人？［过渡］通过活动我们发现这些知名人物大都经历过挫折。那是不是只有名人才会面对挫折呢？我们普通人有没有挫折呢？◆辩一辩：有没有人能完全避免挫折呢？［教师总结］：我们会发现挫折是人生的一部分①生活中难免会

5、有挫折；　　②要想有所作为，就会遇到困难和挫折；③从古到今，没有哪个人能不经历挫折和失败。3、那么，什么因素会造成挫折呢?◆活动三:请观察下列图片判别它是由什么原因造成的?（1）出示地震、泥石流、干旱、火山爆发、海啸、龙卷风、洪水、雪灾的图片学生分析后指出第一个因素：自然因素：是指人们不能预测和及时防范的天灾．如：恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败等。（2）出示文化大革命、911恐怖事件、金融危机导致下岗、利比亚激战图片学生分析后指出第二个因素：社会因素：包括政治、经济、法律、宗教道德

6、、风俗习惯、人际关系等方面，也包括恐怖事件、战争、社会动乱等．（3）出示家庭暴力、父母离异、教育不当、学生犯错误后老师要求请家长等图片学生分析后指出第三个因素：学校和家庭因素：老师教学方法不当、同学关系不融洽；父母的态度简单粗暴、与父母之间存在的代沟等产生心理上的紧张、焦虑和失落。（4）张海迪5岁时因患脊髓病，从此瘫痪。贝多芬从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱，最终全聋。第四个因素：个人因素，指由于体力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所带来的限制。例如：身体不高却想成为篮球运动员；制定学习计

7、划，却不坚持完成，因而成绩不理想；小结：造成挫折的原因有哪些呢？答：（1）.不能预测和及时防范的自然因素（即天灾）P61②（2）各种人为因素造成的（包括社会、家庭、学校、个人自身）P62①◆连连看：社会因素学校因素家庭因素个人因素1、玉树7.1级地震造成群众生命财产的重大损失2、“9·11”恐怖袭3、学生挨老师体罚与辱4、西南五省区市旱情持续加5、张某因视力问题没有被选上飞行员6、李某因家庭贫困不得不辍学（二）、不同的态度、不同的结果1、材料：三只青蛙同时掉在了鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这是命。

8、”于是它蜷起后腿，一动不动地等待死亡的降临。第二只青蛙跳了跳说：“这桶看来太深了。凭我的跳跃能力，是不可能跳上去了。今天死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的太太还在家等着我呢！我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！”于是，这第三只青蛙一边划一边跳。慢慢地，鲜奶在它的搅拌下变成了奶油块。在奶油块的支撑下，这只青蛙用力一跃，终于跳出了奶桶。问：这三只青蛙分别代表了现实生活中的哪三种人?答：放弃者、半途而废者、意志坚强者。　　　态度　结果胆怯、懦弱