高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.3 函数的最大(小)值与导数导学案 新人教a版选修1-1

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1、函数的最大(小)值与导数1.理解函数最值的概念,了解其与函数极值的区别与联系.2.会用导数求某定义域上函数的最值.重点:1.最值概念的理解.2.求函数的最值.难点:最值与极值的区别与联系.方法:合作探究一新知导学1.下图中的函数f(x)的最大值为_____,最小值为_____.而极大值为__________,极小值为__________.2.由上图还可以看出,假设函数y=f(x)在闭区间[a,b]上的图象是一条连续不断的曲线,该函数在[a,b]上一定能够取得____________与_______

2、_____,若该函数在(a,b)内是__________,该函数的最值必在极值点或区间端点取得.牛刀小试1.函数f(x)=x2-x+1在区间[-3,0]上的最值为(  )A.最大值为13,最小值为B.最大值为1,最小值为-17C.最大值为3,最小值为-17D.最大值为9,最小值为-192.函数y=f(x)在区间[a,b]上(  )A.极大值一定比极小值大B.极大值一定是最大值C.最大值一定是极大值D.最大值一定大于极小值3.函数f(x)=x3-3x2+2在区间[-1,1]上的最大值是(  )A.-

3、2 B.0C.2D.44.函数f(x)=x3-x2-x+a在区间[0,2]上的最大值是3,则a等于(  )A.3 B.1  C.2 D.-15.已知函数f(x)=x4+9x+5,则f(x)的图象在(-1,3)内与x轴的交点的个数为__________.课堂随笔:二例题分析例1求函数f(x)=2sinx-x(-≤x≤)的最值.练习:求函数f(x)=x4-8x2+2在[-1,3]上的最大值与最小值.例2已知函数f(x)=2x3-6x2+a在[-2,2]上有最小值-37,求a的值,并求f(x)在[-2,

4、2]上的最大值.练习:若f(x)=ax3-6ax2+b,x∈[-1,2]的最大值是3,最小值是-29,求a、b的值.例3函数f(x)=ax3-6ax2+3bx+b,其图象在x=2处的切线方程为3x+y-11=0.(1)求函数f(x)的解析式;(2)若函数y=f(x)的图象与y=f′(x)+5x+m的图象有三个不同的交点,求实数m的取值范围.练习:设函数f(x)=2x3-9x2+12x+8c,若对任意的x∈[0,3],都有f(x)

5、=2处取得极值为c-16.(1)求a、b的值;(2)若f(x)有极大值28,求f(x)在[-3,3]上的最小值.三作业一、选择题1.函数y=2x3-3x2-12x+5在[-2,1]上的最大值、最小值分别是(  )A.12;-8B.1;-8C.12;-15D.5;-162.函数f(x)=x3-3x(

6、x

7、<1)(  )A.有最大值,但无最小值B.有最大值,也有最小值C.无最大值,但有最小值D.既无最大值,也无最小值3.函数f(x)=3x-x3(-≤x≤3)的最大值为(  )A.18B.2C.0D.-

8、184.(2015·北京东城区联考)如图是函数y=f(x)的导函数f′(x)的图象,则下面判断正确的是(  )A.在区间(-2,1)上f(x)是增函数B.在(1,3)上f(x)是减函数C.在(4,5)上f(x)是增函数D.当x=4时,f(x)取极大值5.下列说法正确的是(  )后记与感悟:A.函数的极大值就是函数的最大值B.函数的极小值就是函数的最小值C.函数的最值一定是极值D.在闭区间上的连续函数一定存在最值6.函数y=x+2cosx在[0,]上取最大值时,x的值为(  )A.0B.C.D.二、

9、填空题7.函数y=x4-2x2+5在区间[-2,2]上的最大值为__________________8.若函数f(x)=3x-x3+a,-≤x≤3的最小值为8,则a的值是__________9.(2014·三亚市一中月考)曲线y=在点(1,1)处的切线为l,则l上的点到圆x2+y2+4x+3=0上的点的最近距离是__________________.三、解答题10.(2015·淄博市临淄中学学分认定考试)已知函数f(x)=x3+ax2+bx+5,曲线y=f(x)在点P(1,f(1))处的切线方程为

10、y=3x+1.(1)求a、b的值;(2)求y=f(x)在[-3,1]上的最大值.答案adbcdb7. 138.269.2-110.[解析] (1)依题意可知点P(1,f(1))为切点,代入切线方程y=3x+1可得,f(1)=3×1+1=4,∴f(1)=1+a+b+5=4,即a+b=-2,又由f(x)=x3+ax2+bx+5得,f′(x)=3x2+2ax+b,而由切线方程y=3x+1的斜率可知f′(1)=3,∴3+2a+b=3,即2a+b=0,由解得∴a=2,b=-4.(2)由(1)

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