《我们出行真方便》word版

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1、鄂教版品德与社会四年级第三单元我们出行真方便主备：胡珺第三单元我们出行真方便单元目标：1、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。2、养成自觉遵守交通规则、维护交通秩序的良好行为习惯。3、知道有关的交通常识，学会看懂常见的交通标志，按照交通要求做文明行路人、乘车人。学会看交通地图，掌握出行在外的基本安全卫生常识。4、学会搜集、整理、分析和运用信息。5、学会合理选择出行方式，并且在旅途中能解决一些实际问题。单元课时：7、日行千里不是梦第一课时 交通工具的演变教学目标：1、了解交通发展状况，感受交通在人们生活

2、中的重要作用。2、通过神舟飞船飞天，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。3、知道各种交通工具的特点及发展方向。教学重难点：了解交通发展的变化教学准备：1、相关课件。教学过程：一、激趣导入：1.（出示孙悟空图片）它是谁？有哪些本领？一个跟头翻十万八千里，可能吗？古今中外有许多“日行千里”的神话故事，谁来说说你所知道的？2.全班交流（根据课本中的故事提示自由说） 3.小结：古代的人们杜撰了很多“日行千里”的故事，为了实现梦想，人们不断地探索与实践，让我们一起循着时间隧道去了解一下吧！（板书课题：日行千里不是梦）二、了解交通工具的演变17鄂教版品德与

3、社会四年级第三单元我们出行真方便主备：胡珺1.老师想知道，平时和父母一起出去旅游，会选择哪些交通工具？（根据学生回答板书：轮船、汽车、火车、飞机）你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗？ 2.引导学生了解水陆交通工具的演变  （1）水上交通工具的演变过程     以轮船为例，谁来介绍水上交通工具的演变过程（板书：水上交通）      轮船的演变：独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船   教师过渡：了解了水上交通工具的演变过程，同学们能以汽车为例说说陆地交通工具的演变过程吗？ （2）陆上交通工具的演变过程     分组交流，代表陈述汽车的演变：

4、独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车  （3）空中交通工具的演变过程       你知道飞机的演变过程吗？点名说，其他人补充：       飞机的演变：风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机。  小结：要知道这架飞机连座椅都没有，莱特兄弟是躺在飞机支架上驾驶的。谁坐过飞机？说说感受。（越来越快捷，越来越安全舒适） 3.你知道有关交通工具发明的有趣故事吗？三 算一算，比一比1.算一算：（出示两个例子）（1）武汉距北京约1200千米。马车每天大约行驶120千米；汽车每小时大约行驶100千米。从武汉出发，乘马车需要多长时间到达北京？汽车呢？（2）蒸汽轮

5、船航行100千米耗煤约3吨价值人民币1200元。内燃机驱动轮船航行100千米，耗油50千克，价值人民币300元，比一比，那种运输方式更合算？   2.引导学生根据算出的结果，谈谈自己的体会？3.（同时出示三组图）通过算一算，比一比，结合水，陆，空交通工具的演变过程，你能说说交通工具的发展方向吗？   4.小结：交通工具向越来越安全，越来越舒适，更快捷，运输量大、费用低的方向发展。四 知晓航天事业的发展   17鄂教版品德与社会四年级第三单元我们出行真方便主备：胡珺1.导入：人类对未知世界的探索是永无止境的，凭借聪明才智和不屈不挠的精神终于漫

6、步浩瀚的太空。你知道哪些交通工具可以遨游太空吗？（航天飞机，宇宙飞船）太空第一人是谁？（前苏联的尤里.加加林）你还知道些什么？（出示课件或图片）   2.全班交流：我国科学家大胆探索，不断努力，继前苏联，美国之后，成为第三个踏入太空的国家。你知道我国有哪几位航天员进入了太空？（根据学生的介绍出示课件或图片：图1杨利伟出舱、图2神六飞行舱内图、图3神七太空展示红旗图。字幕：六位航空英雄的名字）当五星红旗在太空飘扬，作为中国人，自豪吗？3.总结：通过这节课的学习，有现代交通工具的帮助，“日行千里”还是梦吗？（补充课题）相信通过我们的积极探索，不

7、断努力，一定能创造出更多、更先进的交通工具，让我们的出行更方便。板书设计日行千里不是梦 水上交通（轮船）：独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船陆上交通（汽车）：独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车 空中交通（飞机）：风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机。快捷、舒适、经济、环保第二课时各式各样的交通工具教学目标：1、知道各种交通工具的特点及发展方向。2、能够运用所学知识，根据需要选择合适的交通工具。3、学会收集，整理，分析和运用信息。教学重难点：知道各种交通工具的特点及发展方向教学准备：相关课件教学过程：一、导入：师：上节课我们了解了交通工具的演

8、变过程。现代交通工具千姿百态、争奇斗艳，各种交通工具及交通方式形成了立体的水、陆、空格局。今天让我们召开一次交通工具推介会，老师任主持人兼任记者，同学们自荐担任交通工具推介人，请