2018高考政治大一轮复习 微专题讲座十六 体现类主观试题的解答技巧

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1、微专题讲座十六　体现类主观试题的解答技巧1．题型特点体现类试题的设问一般以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等为关键词，要求学生分析说明“材料是如何体现某某知识点的”“材料体现了某某范围内的哪些道理”，或者要求学生“运用某某知识点(或知识范围)对材料进行分析说明”等。一般可以分为以下两种类型：(1)演绎型：往往是设问明确限定一个主干知识点，要求说明这一主干知识点在材料中是如何体现的，即运用一般原理来分析特殊现象，主要考查学生的发散思维能力，设问中常用的关键词有“如何体现”“怎样体现”等。(2)归纳型：要求从材料中的具体事例、表述

2、、数据及图示等信息中归纳出一般原理，主要考查学生的聚合思维能力，设问中常用的关键词有“蕴含了”“体现了”“反映了”“包含”“说明”等。2．解答技巧(1)演绎体现类此类试题限定的知识点比较具体，因而应先分解知识，然后对应材料，即采取知识反扣材料的策略。具体来讲，首先要把设问限定的知识分解为几个要点；其次，针对每个要点，在材料中依次筛选与之相对应的关键信息，无关键信息与之对应的要点可舍去；最后，将材料和观点分别相结合组织答案。(2)归纳体现类此类试题限定的知识范围比较笼统，因而不宜先分解知识，而应先分解材料，即采取材料映射知识的策

3、略。具体来讲，就是在确定大的知识范围的前提下，首先划分材料层次(特别关注关键词)，提炼每一层次材料的主旨意思；其次，根据每层意思，筛选限定范围的知识要点；最后，材料和观点分别依次相结合组织答案。[2015·安徽文综，38(3)]阅读材料，回答问题。材料　“互联网＋”激活中国制造当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟须实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出，制定“互联网＋”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造业由大变强的历

4、史跨越。材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？解析：　本题属于演绎体现类型的主观题，设问指向明确且对知识要求具体，因此可结合材料回顾教材相关知识点。材料中提出制定“互联网＋”行动计划，“推动移动互联网、云计算……，”可从辩证法的革命批判精神的本质、辩证法的革命批判精神的要求等角度进行分析说明。答案：　辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，密切关注变化发展着的实际，突破旧的发展模式，提出和推动“互联网＋”行动计划，促进中国制造业转型升级。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，积极利

5、用“互联网＋”提升创造力，建设制造强国。题型训练　体现类主观题1．材料一　农民工是城镇化进程中涌现出的一支新型劳动大军。浙江省某中心镇在推进新型城镇化的过程中，要求各社区充分发挥社会融合功能，鼓励农民工积极参与社区自治、同历决策过程，促进农民工与城镇居民和睦相处。材料二　坚持以人为本，提高城镇化质量，瑞典的克里斯蒂安斯塔德是一个很好的范例。它在不失自我风格的前提下走上现代化之路，那些代表本地历史文化特色的建筑，备受当地人的珍视。历史遗留下来的砖质建筑和木质建筑都被重新利用，在改造的过程中既不失传统风格，又与城镇现代化建设的整体

6、结构协调一致。(1)结合材料一，分析促进农民工融入城镇社区自治和同历决策过程体现了“公民的政治生活”中的哪些道理。(2)结合材料二，运用传统文化的继承的有关知识，分析克里斯蒂安斯塔德社区城镇化建设的经验。解析：　第(1)问为体现类试题，分析此类试题最适合从设问提供的有效信息入手。促进农民工融入城镇社区自治和同历决策过程体现了我国的国家性质以及公民在法律面前一律平等，农民工融入城镇社区自治还涉及基层民主的有关知识，农民工同历决策过程还涉及民主决策的有关知识。根据以上分析，理论结合材料组织答案即可。第(2)问知识限定为传统文化的继

7、承的知识，设问指向为克里斯蒂安斯塔德社区城镇化建设的经验。“不失自我风格”旨在强调继承传统，说明传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性；“在改造的过程中既不失传统风格，又与城镇现代化建设的整体结构协调一致”，强调对待传统文化要推陈出新、批判继承，使其融入时代精神。答案：　(1)①我国是人民民主专政的社会主义国家。积极促进农民工融入社区自治和同历决策过程，体现了对劳动者主人翁地位的尊重。②我国公民在法律面前一律平等。促进农民工融入社区自治和同历决策过程，有利于农民工平等地享有权利和履行义务。③民意是正确决策重要的信息资源。农民工同

8、历决策过程，有利于提高决策的科学性和民主性。④实行基层群众自治，是人民当家作主最有效的途径。鼓励农民工积极参与社区自治，有利于保障他们当家作主的权利，促进社会和谐。(2)①传统建筑是展现传统文化的重要标志，城镇化过程要注重对传统建筑的保护，传承优秀传统文化。②传统文化具有相对