欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:29609285
大小:251.56 KB
页数:3页
时间:2018-12-21
《八年级数学下册 6.1 平行四边形的性质(第2课时)学案(新版)北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、平行四边形的性质课题:第六章平行四边形第一节平行四边形的性质学习目标1、经历探索平行四边形对角线互相平分性质的过程,积累数学活动经验,发展学生的探究意识;2、证明并掌握平行四边形的性质定理,培养并发展学生的演绎推理能力. 重点掌握平行四边形对角线互相平分的性质.难点能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题,和简单的证明题.培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力.教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习,尝试解决一、复习引入1、复习回顾平行四边形的性质(一)内容,几何语言:。2、在证明“平行四边形对边相等,对角相等”的性质时,是通过连接一条对角线,把它分
2、成两个全等的三角形来证明的,如果把平行四边形的两条对角线都连接起来,那么这两条对角线之间又有什么样的关系呢?二、自主学习探究阅读课本138页探究,如图,在ABCD中.OA与OC,OB与OD有什么样的数量关系呢?猜想:。语言描述:平行四边形的对角线你能证明这种关系吗?已知:求证:归纳总结:平行四边形的对角线。几何语言:。合作学习,信息交流1.如图,ABCD的对角线AC、BD相交于点O,EF过点O且与AB、CD分别相交于点E、F,求证:OE=OF.分析:要证OE=OF,根据图形分析,只要证明OE、OF所在的两个三角形__________≌___________.证明:2
3、.如图,四边形ABCD是平行四边形,DB⊥AD,求BC,CD及OB,OA的长.课堂达标训练(5至8分钟)(要求起点低、分层次达到课标要求)。1.平行四边形的两条对角线2、已知□ABCD的两条对角线相交于点O,OA=5,OB=6,则AC=,BD=3、已知□ABCD中,AB=8,BC=6,对边AD和BC的距离是2,则对边AB和CD间的距离是4、下列性质中,平行四边形不一定具备的是()A、对角互补B、邻角互补C、对角相等D、内角和是360°5、下列说法中,不正确的是()A、平行四边形的对角线相等B、平行四边形的对边相等C、平行四边形的对角线互相平分D、平行四边形的对角相等
4、6、如图,在□ABCD中,,已知∠BAC=90°,OB=6cm,OA=3cm,求AB、BD的长OBCDA学习小结,引导学生整理归纳1.本节课你有哪些收获?你能将平行四边形的性质进行归纳吗?2.利用平行四边形可以解决哪些问题?3.你能给自己和同伴本节课一个评价吗?
此文档下载收益归作者所有