八年级数学上册 3.5《分式的加法与减法》异分母分式的加减教案 （新版）青岛版 (2)

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1、分式的加法与减法教学目标认知目标1.90%了解公分母的概念和求法，会把异分母的分式化成同分母的分式；280%能进一步掌握异分母分式加、减法.感情目标通过化异分母分式为同分母分式，渗透“转化”的思想。教学重难点重点：进行异分母分式的加减运算难点：化异分母分式为同分母分式.教学手段多媒体，小黑板等教学课时第二课时教学过程个人复备一、互阅作业：《配套练习册》P30T1-8，错题标注互阅要求：（1）1号6号互批2号5号互批3号4号互批（有7号的注意7号批3号，4号批7号，3号批4号）（2）安静有序（3）及时标注二、感情调节：我们都会进行异分母分数的加法与减法

2、的运算，那对于异分母的分式的加减法是否可以运用同样的方法和策略呢？同学们有没有勇气自己去尝试一下呢？三、自学：（一）自学内容1、把下列各式通分：;31,31)2(-+xx;41,3,2)1(2xyyxxy;21,41)3(2--aa.)(3,5)4(2yxyx--同分母分式的加减xyyyxx）　1（22-+-2、异分母分数的加减:3、由异分母分数的加减思考异分母分式的加减如何进行？法则如何总结？（二）自学方法与要求用“—”标注所学要点，红笔画圈勾出关键词，用“？”标记疑惑。知者加速：完成任务的亮绿牌，并完成练习§尝试完成下列各题：四、互帮：互帮任务：

3、采用“讨论式”，将自学时的“？”在组内解惑。互帮要求：1．从1号开始，一人说，其他人解答与补充，顺序轮转，直至完成，声音轻，节奏快2.每组的1号记录，3号发言，5号板书，将疑惑与小组结论板书在互助显示板，等待展示知者加速：先完成任务的小组坐下，亮绿牌，完成后续例题一五、释疑：方法：组内释疑，组内解决不了的疑惑，翻红牌求助老师或异组“知者”释疑。要求：各组以“听讲式”听取主讲人释疑。六、典型例题与练习：例一练习例二计算:例三计算：例四计算：七课堂检测：1、通分2、计算八、反思小结，拓展提高这节课你有什么收获？（1）确定最简公分母的方法，（2）异分母分式

4、加减法的法则.作业：练习册板书设计3.52分式的加法与减法异分母分式加减法则学生展示教学反思