八年级数学上册 11.1 三角形的边(第1课时)学案(新版)新人教版

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1、三角形的边1、认识三角形,了解三角形的相关概念及其基本要素,能用符号语言表示三角形.2、了解按边的相等关系对三角形进行分类。3、理解三角形三边的不等关系.对三角形相关概念的了解,能用符号语言表示三角形.会不重复、不遗漏地对三角形进行分类.学习过程【自主学习】三角形的有关概念及表示1、阅读课本第2页第二至五自然段,试完成下列各题:(1)三角形的概念三角形:由__________________的三条线段_____________相接所组成的图形叫做三角形。顶点:右图中的三角形的顶点为_________;内角:右图中的三角形的三个内角分别是__________;边:右图中的三角形的三边(

2、用两个大写字母表示)分别是_____,______,______;顶点A的对边还可以表示为____,顶点B的对边还可以表示为____,顶点C的对边还可以表示为____.(2)三角形的表示方法:上图中的三角形可以表示为__________。2、练习:图中有几个三角形?用符号表示这些三角形。三角形的分类及等腰三角形有关概念3、阅读课本第2页第六自然段至第3页探究以上部分:()()()()()()ACB(1)在括号中写出△ABC各部分的名称。按角分类(2)三角形的分类按边分类4、练习:(1)等腰三角形的一腰长为5cm,底边长为3cm,那么这个等腰三角形的周长为_____cm;如果一腰长为3

3、cm,底边长为5cm,那么其周长为_______cm.(2)用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多少?【合作交流】ABC三角形的三边的关系1.在右图的三角形中,假设有一只小虫要从B出发沿三角形的边爬到点C,它有几条路线可以选择?各条路线的长一样吗?哪条最短?能用数学原理解释吗?归纳得出:(填“>”、“<”或“=”)组内探究:三角形两边的差与第三边的关系。AB+AC____BC,①AC+BC___AB,②AB+BC____AC③上述结论用文字表示为:三角形两边的和_________第三边2、练习:(1)有三根木棒长分别为3cm、6cm和2cm

4、,用这木棒能否围成一个三角形?(2)口答:下列长度的三条线段能否组成三角形?为什么?①3,4,8;②5,6,11;③5,6,10(3)已知等腰三角形的一边长等于5,一边长等于6,则它的周长为__________.(4)已知等腰三角形的一边长等于4,一边长等于9,则它的周长为__________.3.典例精析:用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。能围成有一边的长为4cm的等腰三角形吗?为什么?【回归目标】回顾本节课的学习目标,你全部达到了吗?2、回顾本节课的学习过程,给自己一个评价。【课堂检测】ABDEC1、如右图所示,有几个三角形?用符号表示这些三角形。2、ABC中,AB=4

5、,BC=5,AC=3,若用a、b、c分别表示三角形的三边,则a=____,b=_____,c=____.3、以下列各组线段为边,不能组成三角形的是()A、3cm,4cm,5cm.B、8cm,6cm,4cmC、12cm,13cm,20cmD、2cm,6cm,3cm4、一个等腰三角形的周长为20cm,若其中一边长为6cm,则另外两边长分别是____________________;若其中一边长为5cm,则另外两边长分别是____________________;【挑战自我】长为10,7,5,3的四根木条,选其中三根组成三角形,有几种选法?为什么?

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