课堂新坐标2016_2017学年高中语文第三单元散文9议论散文两篇教师用书粤教版

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1、9　议论散文两篇本课话题　——心窗朗读——课文中的名段开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。一门一窗一人生。人生正如“开门”、“关门”一样，意味着一个个重要阶段的开始和结束，它不是人的意愿所能左右的，没有哪一种人生是倒着走的，人生应该只有一个目标，一种宗旨：向前进。在前进中追寻，追寻又失去。链接——生活中的素材莫利在《门》一文中说“各种各样的门……”是呀，我们这一生要面对许多门，要经历无数

2、次的开门、关门。虽然只是一扇简单的门，却能隔绝两个不同的空间。仅仅隔着一扇门，门里和门外的风景却大不相同。有时，我们勇敢地推开某一扇门，看到了精彩的、未知的世界；有时，要想推开某一扇门，可能要费尽千辛万苦。门，就是这样多种多样，既令人神往，又令人费解；既充满神秘，又布满陷阱。背诵——相关名言警句跺一脚，四城门乱颤。——评书表演艺术大师单田芳敲吧，门终究会开的。——《圣经》关于门的名言禄无常家，福无定门。——西晋文学家挚虞龙跳天门，虎卧凤阁。——南朝梁皇帝萧衍[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字寒暄(　　)　　　　奢侈(　　)　　　　眸子(　　)嘈杂(　　)　　　　

3、搅动(　　)　　　　镶嵌(　　)(　　)飒至(　　)　　　　希冀(　　)　　　　鸟窠(　　)驯服(　　)　　　　揪心(　　)　　　　静谧(　　)接踵而来(　　)【答案】　xuān　chǐ　móu　cáo　jiǎo　xiānɡ　qiàn　sà　jì　kē　xùn　jiū　mì　zhǒnɡ二、多音字1．组词辨析法给　　　　　　　　脉【答案】　jǐ　ɡěi　mài　mò2．语境辨析法当太阳笼(　　)罩树林的时候，挂在树上的笼(　　)子里的鸟儿与那些自由的鸟儿们唱和起来。【答案】　lǒng　lóng第2步写字形——奥妙无穷方块字　　　　【答案】　琐　锁　唢　斟　勘　湛　峻　竣　浚　第3步用

4、词语——送你一双慧眼1．隔膜·隔阂两者都是动词。两者都能作名词，都有“彼此心意不通、形成障碍”的意思。“隔膜”指双方互不了解的状态，多用于人与人之间，适用范围比较窄。“隔阂”指双方思想上的距离，可用于人与人之间，也可用于国家之间、民族之间、地方之间、语言之间，适用范围比较广。请将正确的词语填在横线上。①多年不见，他们彼此间变得________(隔膜/隔阂)起来。②十二三岁的孩子正处于青春叛逆期，父母应当多与孩子沟通，以消除思想、情感上的________(隔膜/隔阂)。【答案】　①隔膜　②隔阂2．休戚相关·息息相关二者都形容彼此的关系非常密切。“息息相关”，中性词，适用的对象比较广泛

5、，可以指人，也可以指物。“休戚相关”，多用褒义，适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系。“休戚相关”双方必须有利害关系。请将正确的词语填在横线上。①你望着那机要速记员轻快地走出走进，漠然地转动着那与你的命运________(休戚相关/息息相关)的门。②水是生命的源泉，水与生命的起源________(休戚相关/息息相关)。【答案】　①休戚相关　②息息相关第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1．刚走下舷梯，载着荣誉归来的国手们就被记者们围得严严实实，被相机的闪光灯晃得眼花缭乱。(　　)请说明理由：__________________

6、______________________________________________________________________________________________【答案】　×　“眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。这里理解成照相机的闪光灯刺得睁不开眼睛，用在此处不符合语境。2．周总理虽然逝世多年，但他音容宛在，永远活在人民心中。(　　)请说明理由：___________________________________________________________________________________________________

7、_____________【答案】　√　“音容宛在”意思是仿佛还能听到他的声音，还能看到他的容貌神情，形容对死者的想念。用在此处合乎语境。[常识·速览]钱锺书(1910—1998)，字默存，号槐聚。江苏无锡人。1933年于清华大学外文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1941年回家探亲时，因沦陷而羁