课堂新坐标2016_2017学年高中政治第2单元探索世界与追求真理第5课把握思维的奥妙第1框意识的本质学业分层测评新人教版

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1、意识的本质(建议用时：45分钟)[学业达标]1．“镜像自我”理论认为，每个人对自己的意识是在与他人交往过程中，根据他人对自己的看法和评价而发展起来的，这个过程在人的一生中一直进行着。这一理论充分说明(　　)【导学号：25520073】A．意识是社会的产物B．生物的反应形式是意识产生的前提C．意识是人脑的机能D．意识是人脑对客观存在的反映【解析】　“每个人对自己的意识是在与他人交往过程中，根据他人对自己的看法和评价而发展起来的”，说明意识是社会的产物，A项符合题意。B、C、D三项与题意不符。【答案】　A2

2、．有人认为计算机是有意识的，从哲学上看，这一观点否认了(　　)A．意识能够反映客观事物B．人脑是意识活动的物质器官C．人脑是意识特有的机能D．世界上没有不可认识的事物【解析】　意识是人脑特有的机能，人脑是意识活动的物质器官，所以B符合题意，C观点错误；A、D观点正确，但与题意不符，不选。【答案】　B3．人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。那么，据此可以说(　　)A．有了人脑，就有了人的意识B．人脑是意识的源泉C．意识是人脑特有的机能D．意识是人脑主观自生的【解析】　意识的形成

3、既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在，A、B、D说法皆错误。【答案】　C4．从工业能源效应来看，目前我国8个主要耗能工业行业的单位产品能耗平均水平比世界先进水平高40%以上，基于严峻的现实，我们把建设资源节约型社会作为一项重要战略。这说明(　　)【导学号：25520074】A．意识是大脑的产物B．人类社会的发展是客观的C．意识的内容来自于客观事物D．自然界的存在和发展是客观的【解析】　“战略”也是一种意识，任何意识都是对客观事物的反映，这一点从题干提供的我国的资源消耗状况可以看出来，故选C项。【答案】

4、　C5．提到夸张，李白曾有“燕山雪花大如席”的精彩诗句。语文老师在教我们写作文时，也鼓励我们发挥想象力。其实，人的任何想象(　　)A．都来源于客观世界B．都是对客观事物的正确反映C．都是对客观事物的主观臆造D．都来源于人脑【解析】　“发挥想象力”“夸张”是强调人脑对客观材料的加工制作，而“其实”则把题目的指向转到客观存在的决定性上。B项错误，想象也有正确与错误之分。C、D两项错误，否认了意识内容的客观性。【答案】　A6．依据人物性别、年龄、职业、身份、性格和创作者对人物的褒贬不同，京剧的行当可以划分为生

5、、旦、净、末、丑。每一行当都有不同的脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后艺术加工的结果。用哲学的语言来说(　　)A．艺术源于艺术家的主观创作B．客观现实以艺术作为摹本C．艺术是对客观现实的主观反映D．客观现实是对艺术的再创造【解析】　艺术源于客观现实，以客观现实为摹本，是对客观现实的再创造，A、B、D说法皆错误。【答案】　C7．目前我国农业基础设施还比较薄弱，必须进一步加大支农力度，完善农业投入长效机制。经济全球化对我国农业的冲击和通货膨胀的压力再次提醒我们，粮食安全始终是头等

6、大事，不断加强农业基础，始终应摆在重中之重的位置。这主要表明(　　)【导学号：25520075】A．人类社会的现象是多种多样的B．物质决定意识，意识是客观存在的反映C．自然界是客观存在的物质世界D．人类的活动对社会发展具有重大影响【解析】　材料强调客观情况要求我们重视粮食生产，说明物质决定意识，B当选。【答案】　B8．“精神”从一开始就很倒霉，注定要受物质的“纠缠”，物质在这里表现为震动着的空气层、声音，简言之，即语言。这说明(　　)①没有独立存在的意识、精神　②意识永远依赖于物质　③语言是现实的意识，

7、是意识的表现形式　④意识也就是物质的东西A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】　“精神”受物质的“纠缠”，说明精神(意识)依赖于物质，不能脱离物质而独立存在，①②符合题意；题干后半部分体现了观点③；④把意识等同于物质，是错误的。【答案】　A9．马克思认为：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人类还存在着，它就仍然是这种产物。”简要分析说明为什么说意识是物质世界长期发展的产物。【解析】　物质世界包括自然界和人类社会，意识不仅是自然界长期发展的产物，还是人类社会发展的产物，在意识的产生过程中劳动起

8、了决定作用。【答案】　①意识是自然界长期发展的产物。在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提。②意识是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了人脑的生成和语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识是物质世界长期发展的产物。[能力提升]10．走进一所学校，看树木葱茏，青砖绿瓦，学生朝气蓬勃，感觉这真是育人的所在。当看到一个学校遍地垃圾，学生行为习惯与成长要求不一致时，又会觉得学校管理很