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《2016届高考政治总复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程集训真题演练 新人教版必修4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六课求索真理的历程1.(2015·10月浙江选考)自从塑料被广泛使用以后,“白色污染”一直困扰着人类。最近,中美研究人员通过科学实验发现,黄粉虫可以吞食和完全降解塑料,他们还从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌。这项研究对治理“白色污染”具有重要意义。由此可见( )A.科学实验是认识的唯一来源B.实践是检验认识的真理性的唯一标准C.实践是认识的目的D.实践为人们提供日益完备的认识工具解析:选C。本题考查实践与认识的关系。据“这项研究对治理‘白色污染’具有重要意义”可知C项正确。A项表述错误,B、D两项与题意无关。2.(
2、2015·7月浙江学考)如果有了正确的认识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了意义。这一说法强调( )A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验真理的唯一标准D.实践是认识的目的解析:选D。认识从实践中来,最终要回到实践中去,如果有了正确的认识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了意义,题干中的这一说法强调了实践是认识的目的,D说法正确。A、B、C说法均正确,但都不符合题意。3.(2015·7月浙江学考)科学界以前普遍认为月球在31亿年前已经少有地质活动,但是中国“玉兔”号探测器在测量
3、月壤的矿物和化学成分,“聆听”下层岩石记录的信息后发现,直至25亿年前月球的地质活动仍然比较活跃。该发现在一定意义上表明了认识的( )①客观性 ②无限性③反复性④上升性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析:选D。认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个过程,科学界对25亿年前和31亿年前地质活动认识的不同,说明认识具有反复性、无限性、上升性,②③④符合题意。4.(2014·1月浙江学考)对历史人物的评价,要把他放在特定的历史条件下进行,而不能按照今天的标准来要求。这是因为实践具有( )A.客观
4、物质性B.社会历史性C.主观能动性D.直接现实性解析:选B。实践的社会历史性特征是指实践的内容、形式、规模和水平随历史条件的变化发展而变化发展,是历史条件的产物。因此,题干中要求对历史人物的评价,要把他放在特定的历史条件下进行,而不能按照今天的标准来要求,这体现了实践的社会历史性的特征,B符合题意,A、C、D不符合题意。5.(2014·1月浙江学考)古代有一男子,奔千里、费万金学得一手“屠龙绝技”,然技成却为天下笑。该寓言给我们的启示是( )A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的来源C.实践是检验真理的唯一标准D.实践是
5、认识的目的和归宿解析:选D。材料中描述的这一男子奔千里、费万金学得“屠龙绝技”,却没有将这技术用于实践,指导实践,成为天下笑谈,这启示我们实践是认识的目的,获取知识一定要用于实践,为实践服务,D符合题意,A、B、C都不符合题意。6.(2013·6月浙江会考)我省一位中学生发明了“纱线强度和伸长量测量器”,既能满足纺织企业容易携带、生产成本低的要求,又使自己的专业知识和技能得到增长。这一事例蕴含的哲理是( )A.认识是实践的目的和归宿B.真理和谬误总是相伴而行C.实践是认识发展的动力D.认识发展是圆圈式的循环运动解析:选C。
6、A说法错误,实践是认识的目的和归宿;B与题干没有关系;D说法错误,认识的发展是波浪式前进或螺旋式上升的过程。C说法正确且符合题意。7.(2012·6月浙江会考)有人说,人生有三重境界,即:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山依旧是山,看水依旧是水。这其中体现的哲理是( )A.认识因其形象具体而具有直观性B.认识因其最终回归而具有重复性C.认识因其不断变化而具有不确定性D.认识因其循环上升而具有深刻性解析:选D。认识具有反复性和无限性,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,人生的三重
7、境界,随着实践的深入,对“山”“水”的认识逐渐深刻,所以选项D正确。B、C选项说法错误,A选项与题干没有关系。8.(2012·6月浙江会考)“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理( )①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A.①②B.①④C.②③D.③④解析:选C。认识具有反复性和无限性,随着人类实践的发展,真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断超越自身,所以①错误,②正确。真理是具体的、有条件的,任
8、何真理都是在一定的条件下才成立的,不能超越历史条件,所以③正确,④说法错误。9.(2014·高考浙江卷)从甲骨、金属直到数字化屏幕,每一次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明( )①读写技术的发展是波浪式前进的过程 ②物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌 ③文字载体的变化
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