2016届高考政治总复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程集训真题演练 新人教版必修4

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1、第六课求索真理的历程1．(2015·10月浙江选考)自从塑料被广泛使用以后，“白色污染”一直困扰着人类。最近，中美研究人员通过科学实验发现，黄粉虫可以吞食和完全降解塑料，他们还从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌。这项研究对治理“白色污染”具有重要意义。由此可见(　　)A．科学实验是认识的唯一来源B．实践是检验认识的真理性的唯一标准C．实践是认识的目的D．实践为人们提供日益完备的认识工具解析：选C。本题考查实践与认识的关系。据“这项研究对治理‘白色污染’具有重要意义”可知C项正确。A项表述错误，B、D两项与题意无关。2．(

2、2015·7月浙江学考)如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了意义。这一说法强调(　　)A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．实践是检验真理的唯一标准D．实践是认识的目的解析：选D。认识从实践中来，最终要回到实践中去，如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了意义，题干中的这一说法强调了实践是认识的目的，D说法正确。A、B、C说法均正确，但都不符合题意。3．(2015·7月浙江学考)科学界以前普遍认为月球在31亿年前已经少有地质活动，但是中国“玉兔”号探测器在测量

3、月壤的矿物和化学成分，“聆听”下层岩石记录的信息后发现，直至25亿年前月球的地质活动仍然比较活跃。该发现在一定意义上表明了认识的(　　)①客观性　　　　　　　　②无限性③反复性④上升性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：选D。认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程，科学界对25亿年前和31亿年前地质活动认识的不同，说明认识具有反复性、无限性、上升性，②③④符合题意。4．(2014·1月浙江学考)对历史人物的评价，要把他放在特定的历史条件下进行，而不能按照今天的标准来要求。这是因为实践具有(　　)A．客观

4、物质性B．社会历史性C．主观能动性D．直接现实性解析：选B。实践的社会历史性特征是指实践的内容、形式、规模和水平随历史条件的变化发展而变化发展，是历史条件的产物。因此，题干中要求对历史人物的评价，要把他放在特定的历史条件下进行，而不能按照今天的标准来要求，这体现了实践的社会历史性的特征，B符合题意，A、C、D不符合题意。5．(2014·1月浙江学考)古代有一男子，奔千里、费万金学得一手“屠龙绝技”，然技成却为天下笑。该寓言给我们的启示是(　　)A．实践是认识发展的动力B．实践是认识的来源C．实践是检验真理的唯一标准D．实践是

5、认识的目的和归宿解析：选D。材料中描述的这一男子奔千里、费万金学得“屠龙绝技”，却没有将这技术用于实践，指导实践，成为天下笑谈，这启示我们实践是认识的目的，获取知识一定要用于实践，为实践服务，D符合题意，A、B、C都不符合题意。6．(2013·6月浙江会考)我省一位中学生发明了“纱线强度和伸长量测量器”，既能满足纺织企业容易携带、生产成本低的要求，又使自己的专业知识和技能得到增长。这一事例蕴含的哲理是(　　)A．认识是实践的目的和归宿B．真理和谬误总是相伴而行C．实践是认识发展的动力D．认识发展是圆圈式的循环运动解析：选C。

6、A说法错误，实践是认识的目的和归宿；B与题干没有关系；D说法错误，认识的发展是波浪式前进或螺旋式上升的过程。C说法正确且符合题意。7．(2012·6月浙江会考)有人说，人生有三重境界，即：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山依旧是山，看水依旧是水。这其中体现的哲理是(　　)A．认识因其形象具体而具有直观性B．认识因其最终回归而具有重复性C．认识因其不断变化而具有不确定性D．认识因其循环上升而具有深刻性解析：选D。认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，人生的三重

7、境界，随着实践的深入，对“山”“水”的认识逐渐深刻，所以选项D正确。B、C选项说法错误，A选项与题干没有关系。8．(2012·6月浙江会考)“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理(　　)①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选C。认识具有反复性和无限性，随着人类实践的发展，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身，所以①错误，②正确。真理是具体的、有条件的，任

8、何真理都是在一定的条件下才成立的，不能超越历史条件，所以③正确，④说法错误。9．(2014·高考浙江卷)从甲骨、金属直到数字化屏幕，每一次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明(　　)①读写技术的发展是波浪式前进的过程　②物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌　③文字载体的变化