高考政治总复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程课件 新人教版必修

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1、概念实践是人们改造客观世界的物质活动①实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动②实践是一种直接现实性活动特点客观物质性、能动性、社会历史性基本形式改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动，其中，生产实践是最基本的实践活动实践是认识的基础(实践决定认识)①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的认识对实践具有反作用①正确的认识、科学理论对实践具有指导作用②错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途特点区别所在表现客观物质性这是实践活动与人的认识活动的区别所在①首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基

2、本要素：实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性能动性这是实践活动与动物本能活动的区别所在①实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动。②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系特点区别所在表现社会历史性这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的②历史性：人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历

3、史发展阶段上，人类实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物正确理解侧重点认识误区实践是认识的来源认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现强调的是认识来源于实践把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力强调的是认识的动态发展是由实践推动的把认识绝对化、思想僵化正确理解侧重点认识误区实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来

4、加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务属性理解误区真理是客观的①真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及规律②检验真理的标准是客观的社会实践③承认真理的客观性，就应坚持“真理面前人人平等”④真理的内容是客观的，但真理的形式是主观的①对同一对象可以有多个真理②真理在任何情况下都是真理③真理是一成不变的真理是有

5、条件的任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善内涵原因范围反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到主客观条件的限制②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程对一事物的认识无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程认识的对象是无

6、限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的对世界的认识内涵原因范围上升性认识运动的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断发展对一事物或世界的认识方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理在实践的基础上认识和发现真理认识的反复性，追求真理是一个无止境的过程在实践的基础上发展和检验真理