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时间:2018-12-21
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1、高二语文鉴赏古代诗歌的基本方法和途径人教试验版一.本周教学内容:鉴赏古代诗歌的基本方法和途径诗歌是运用精炼和富有韵律的语言,最集中、最概括地反映生活的文学体裁。它通过生动的形象、丰富的想象、鲜明的节奏以及分行排列的形式,来表达作者对生活的感受、理想和愿望。诗歌最基本的特性是抒情性和音乐性,了解了诗歌的这一特点,我们就能理解诗歌感染人的几个主要环节和方式,并进一步学习如何分析鉴赏一首诗。1.感受诗情。任何一首优秀的感人的诗,总是诗人内心深处涌出的歌唱,是真挚情愫的倾吐,是真切感受的结晶。诗人可以把时间上相距千年,空间上遥隔万里,表面上看来毫无联系的事
2、物,用情感的彩练织成美丽的云锦,缤纷的花环。如:昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。(杜甫《登岳阳楼》)八句诗,写了八件事,初看起来,相互无甚关系,可是诗人却用忧国忧民的深沉之情和对自身飘零的感慨,将全诗的内容串连起来,读后如闻其声,令人感动。鉴赏这首诗,就要很好地感受和把握住隐藏在形象和画面后面的这种情感线索,才能真正理解这首诗的主旨。有些描绘山水等自然景色的诗,如《望庐山瀑布》(李白),大家通常爱用“像画一样美”来赞美它,但主要之点还在于由那幅画在我们心中引起的感情。“一切景语皆情语”
3、,欣赏山水诗也要把握住诗中蕴含的感情。2.领悟诗意。所谓“诗意”,是指“诗的思想”。它寄寓于形象之内,揉和于感情之中。没有诗意的诗,是不能称为真正的诗的。一首诗的诗意不会是作者思想赤裸裸的表白,让人一览无余,而是引人深思后方可领悟到。我们在鉴赏诗歌时,就应充分展开联想和想象,真正领悟诗歌中蕴含的这种诗意。如:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)诗的前两句写送别时的景色和感受,后两句写送别时的嘱托:请辛渐带信给洛阳亲友,说自己虽屡遭贬官,却很坦然自得。但是作者表白自己的心迹时,只托出个玉壶冰心,使
4、人玩味不已。我们在鉴赏时,要抓住最后一句深入地体味,才能准确领悟诗意。3.把握形象。把握住诗的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径,因为诗歌的情和意要通过形象来表达。如:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)诗人李白把自己对友人的无限情意,巧妙地熔铸在如画一般的形象中,我们可以从诗中描绘的“孤帆远影”、“碧空”、“长江”图景中,感悟到这种深沉而浓郁的绵绵友情。我国传统的诗歌理论特别强调情、意、景三者的自然统一,做到“意中有景,景中有意”,“融景入情,寄情于景”,这也是我们鉴赏诗歌的一条重要标准
5、。4.展开联想和想象。这点前面略有提及,因为诗歌讲究含蓄美,不直露,总要留下一块空白,让读者驱遣想象的骏马,恣情驰骋。所以我们一定要充分展开联想和想象,把作者要抒的情,要说的话补充完整。如:月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)这是写将军亲率骑兵,雪夜追击溃敌的情景,可是怎样追击的,诗中只写“大雪满弓刀”一句,这就要我们凭借诗中创造的意境展开想象,才能充分理解诗中所显示的边塞将士的英雄气概和艰苦的战斗生活。另外,由于诗歌的音乐性的特点,集中表现在韵律和节奏上,我们鉴赏古代诗歌,还要仔细品味,反复吟咏,感受到诗中抑扬顿挫的
6、韵律,加深对诗情诗意的领悟。【模拟试题】阅读下面唐诗,完成1-2题。望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。1.对这首诗中词句的解说,不恰当的一项是()A.“望岳”中的“望”字是眺望之意,是自己的远观感受。B.“岱宗”指泰山,岱是山的别名,宗是首、大的意思。C.“青未了”指的是“未了情”,对齐鲁的感情深厚。D.“会当”是“真应当”的意思,“凌”是登上。2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首联作者用疑问的语气,勾画出泰山在齐鲁大地上独然耸立的情景。B.“荡胸生层云”表现了云海茫茫、
7、荡漾心胸的景况。C.颔联、颈联以景写情,借景抒情,表现了作者追求高洁的远大志向。D.全诗以写景为主,表现了作者欲登泰山、登高望远的襟怀。阅读下面王维《观猎》,做3-4题。风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。注:细柳营,汉名将周亚夫屯军之地。3.下列语句解说,不恰当的一项是()A.“角弓”用角作装饰的硬弓。“鸣”发出马嘶的叫声。B.“鹰眼疾”,觉得鹰眼更加锐利。C.“雪尽马蹄轻”,由于雪尽,马奔跑时便少沾滞,更觉轻快。D.“射雕”,古时常用射雕来较量本领。4.下列赏析,不恰当的一项是()A.
8、首联写了劲风飒飒,将军打猎在渭城。B.第二联写原野草枯,积雪已消,易于打猎。C.第三联用了夸张的手法,写了打猎驰骋之疾速。
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